التطور المعرفي في مرحلة المراهقة: الخصائص والتغيرات المعرفية والمراحل

يعتمد التطور المعرفي في مرحلة المراهقة على القدرة على التفكير والعقل واتخاذ القرارات. يبدأ الأطفال في تعلم كل هذه المهارات من لحظة ولادتهم ؛ ولكن بالفعل في مرحلة المراهقة ، تصبح العملية أكثر تعقيدًا ، بناءً على التغييرات التي حدثت سابقًا.

يجب أن يتعلم المراهقون استخدام مهارات ملموسة لتطوير مهارات مثل التفكير النقدي أو اتخاذ القرارات. يجب أن يكون الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 18 عامًا قادرين على أخذ ما تعلموه خلال طفولتهم وتطبيقه على مواقف الحياة الحقيقية.

من ناحية أخرى ، خلال هذه المرحلة من الحياة ، يتعلم المراهقون أيضًا التفكير بطريقة أكثر تعقيدًا ، وفهم ظواهر مثل العلاقة بين السبب والنتيجة ، واكتساب المسؤولية عن أفعالهم وقراراتهم.

كل هذه التغييرات تحدث بسبب مجموع العوامل المختلفة. من ناحية ، تم تطوير دماغ المراهقين بما فيه الكفاية حتى يتمكنوا من فهم كل هذه المفاهيم والحقائق. من ناحية أخرى ، تبدأ ظروف حياتهم في التغير وتشبه بشكل متزايد ظروف البلوغ.

ملامح

ظهور العمليات الرسمية

وفقًا للدراسات التي أجراها جان بياجيه حول المراحل المختلفة للتطور المعرفي ، فإن الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 12 عامًا هم فقط قادرون على التفكير في مواقف محددة. ويستند منطقهم هنا والآن ، وعلى سبيل المثال لديهم العديد من الصعوبات في التفكير في المفاهيم المجردة.

التغيير الرئيسي الذي يحدث أثناء التطور المعرفي في مرحلة المراهقة هو أنه ابتداء من سن 12 ، يبدأ الناس في أن يكونوا قادرين على التفكير بصورة مجردة. هذا يعني ، على سبيل المثال ، أن الشباب يمكنهم فهم الموضوعات العلمية أو التفكير في الموضوعات الروحية أو طرح أسئلة من جميع الأنواع.

بالإضافة إلى ذلك ، تساعد القدرة على التفكير بطريقة مجردة المراهقين على التساؤل عن كل ما اعتبروه من قبل أمرا مفروغا منه حول العالم.

لذلك ، غالبًا ما تحدث تغيرات في المعتقدات والمواقف المهمة في هذه الفترة ، والتي تقود العديد من الشباب إلى محاولة إيجاد نمط حياة يناسب شخصيتهم.

هناك تغيير آخر أحدثته هذه الخاصية المتمثلة في تفكير المراهقين وهو أن الشباب يدركون أنه في كثير من الأحيان لا يوجد تفسير واحد لظاهرة ما. لذلك ، في هذه المرحلة ، يبدأون في طرح الأسئلة على أنفسهم حول ما يحيط بهم.

أخيرًا ، يتيح لهم التفكير التجريدي أيضًا التفكير في المستقبل ، والقدرة على فهم عواقب أفعالهم ، وتخطيط وتحديد الأهداف لأول مرة.

الأنانية

من أهم التغييرات التي يسببها التطور المعرفي في مرحلة المراهقة ظهور بعض الأنانية والنرجسية التي تغير النظرة العالمية للشباب تمامًا.

يتجلى هذا الأنانية بطريقتين. من ناحية ، غالباً ما يشعر الشباب من هذه الأعمار بأن "لا أحد يفهمهم" ، ويرون أنفسهم فريدين ومختلفين تمامًا عن الآخرين. هذا يؤدي عادة إلى جميع أنواع النزاعات الشخصية ، وخاصة مع شخصيات السلطة مثل الآباء والمعلمين.

من ناحية أخرى ، يبدأ المراهقون أيضًا في القلق الشديد بشأن مظهرهم ، وهو شيء لم يكن ملحوظًا أثناء الطفولة. يُنظر إلى أي عيب صغير على أنه شيء فظيع ، وغالبًا ما يعاني المرء من "تأثير التركيز" المزعوم: الاعتقاد بأن الآخرين يدرسوننا دائمًا لانتقادنا.

الخيال والتخطيط

لقد رأينا بالفعل أنه ، خلال فترة المراهقة ، يكون الشخص قادرًا لأول مرة في حياته على التفكير في أشياء ليست موجودة في "هنا والآن". أحد أهم التغييرات التي أحدثتها هذه المهارة الجديدة هو أن الشباب الذين تزيد أعمارهم عن 12 عامًا يمكنهم البدء في التفكير في المستقبل وإمكانياته.

بسبب ذلك ، يبدأ الناس في هذه المرحلة لأول مرة في التفكير فيما يودون تحقيقه وأهدافهم والإنجازات التي يرغبون في تحقيقها. بالإضافة إلى ذلك ، يحاول المراهقون أيضًا العثور على هويتهم ، وهو أمر لم يقلقهم أبدًا حتى الآن.

استجواب السلطة

أخيرًا ، خلال فترة المراهقة ، يتمكن الشباب من التوقف والتفكير في جوانب مختلفة من حياتهم لأول مرة. ولهذا السبب ، من الشائع جدًا أن يبدأوا أيضًا في التساؤل عما إذا كان ما قاله آباؤهم ومدرسونهم وغيرهم من البالغين صحيحًا أو ضروريًا ، أو إذا كانوا يستحقون حقًا احترامهم.

هذا التغيير المعرفي هو أساس العديد من النزاعات التي تحدث بين معظم المراهقين والكبار من حولهم. خلال هذه المرحلة ، يبدأ الشباب في اكتشاف قيمهم الخاصة ، وتوليد أفكار مثالية حول العالم ، ومقارنة جميع المعلومات التي يتلقونها مع هذه الجوانب.

يعتقد بعض الخبراء أن استجواب السلطة يرتبط أيضًا ببحث المراهقين عن مكانه في العالم. خلال الطفولة ، دورنا الوحيد هو النمو والسماح لأنفسنا برعاية آبائنا. بدلاً من ذلك ، في مرحلة المراهقة يبدأ المرء في صياغة هوية الفرد.

التغييرات المعرفية

التغيير المعرفي الرئيسي الذي يحدث في مرحلة المراهقة هو ظهور التفكير التجريدي أو الافتراضي. قبل الدخول إلى مرحلة العمليات الرسمية ، لا يستطيع الأطفال التفكير فيما لم يروه أو لا يواجهونه.

وهكذا ، قبل هذه المرحلة ، لن يتمكن الطفل من التفكير في المفاهيم المجردة مثل العدالة أو الحب أو الحرب ؛ لا أستطيع إلا أن أفهمهم جزئيًا بناءً على تجربتهم. في مرحلة العمليات الرسمية ، يتم اكتساب القدرة على التفكير بطريقة افتراضية لأول مرة.

هذا يعني أيضًا أنه ابتداءً من حوالي اثني عشر عامًا ، يمكن أن يبدأ الشباب في فهم الموضوعات الأكثر تعقيدًا ، مثل المواد العلمية. لذلك ، في هذه المرحلة ، يبدأون في دراسة الفيزياء والكيمياء ومواضيع أكثر تعقيدًا في الرياضيات.

بالإضافة إلى كل هذا ، في مرحلة المراهقة ، يكتسب الفرد أيضًا القدرة على التفكير المنطقي في الاحتمالات الافتراضية. وهذا يؤدي إلى الفكر الافتراضي الاستنتاجي ، والذي يسمح بعمل تنبؤات حول العالم وفهم العلاقات بين السبب والنتيجة.

مراحل

على الرغم من أنه اعتُبر تقليديًا أن فترة المراهقة كانت فترة واحدة ضمن مراحل التطور المعرفي ، يعتقد بعض الباحثين الجدد أنه من المفيد تقسيم هذه المرحلة إلى عدة أجزاء.

المراهقة المبكرة

خلال فترة المراهقة المبكرة ، تتمثل المهمة الرئيسية للشباب في اكتشاف شخصيتهم الحقيقية وما يهمهم حقًا. حتى ذلك الحين ، اتخذ معظم القرارات من قبل والديه ، في كثير من الأحيان دون أن يكون للطفل رأي حقيقي حول هذا الموضوع.

عندما تبدأ فترة المراهقة ، تتغير هذه الديناميكية. يمكن للشباب ، لأول مرة في حياتهم ، البدء في اتخاذ بعض القرارات الصغيرة واكتشاف ما يحلو لهم وما لا يحبونه.

غالبًا ما تكون القرارات في هذه المرحلة بسيطة للغاية ، مثل اختيار قصة شعر نفسها أو مع أي من زملائه في الصف يشكلون صداقات.

في هذه المرحلة أيضًا ، يبدأ الشباب في التشكيك في السلطة ، واكتشفوا أن بعض أذواقهم أو أفكارهم تتعارض مع تلك التي تم فرضها حتى ذلك الحين. ومع ذلك ، خلال فترة المراهقة المبكرة عادة ما تكون النزاعات غير مكثفة.

متوسط ​​سن المراهقة

يمكن أن تكون فترة المراهقة المتوسطة فترة صعبة لكل من الشباب والكبار الذين يتعين عليهم العناية بهم. عند هذه النقطة ، تبدأ المهارات المعرفية المكتسبة في المرحلة الأولى بالتطور حقًا ، والمراهق قادر على التفكير بشكل أكثر تعقيدًا والقلق بشأن المستقبل والقضايا المجردة.

الشاغل الرئيسي الذي يظهر خلال فترة المراهقة المتوسطة هو كيف يلائم الشاب العالم. في هذا الوقت ، تبدأ الأسئلة في الظهور والتي سيكون لها أهمية كبيرة في حياة الفرد ، وتنعكس على موضوعات مثل ما هي المهنة التي يجب متابعتها ، أو الأفكار السياسية التي تقام ، أو ما هي القواعد الأخلاقية الواجب اتباعها.

كما لو أن هذا لم يكن كافيًا ، في منتصف فترة المراهقة ، بدأوا أيضًا في طرح أسئلة حول مواضيع مثل النشاط الجنسي الخاص بهم ، والعلاقات مع أقرانهم والبالغين ، ومستقبل الشخص. إذا تعارضت أي من هذه المشكلات مع ما تعلمه الشاب حتى الآن ، يمكن أن تظهر كل أنواع المشاكل.

المراهقة المتأخرة

خلال السنوات الأخيرة من المراهقة ، المراهقة المتأخرة ، يتخلى الشباب عن جزء من أنانيةهم لحل العديد من أهم القضايا في هذا الوقت. ولهذا السبب ينصب تركيزها على المزيد من القضايا العالمية والعملية ، مثل ما يجب دراسته ، أو الجامعة التي ستذهب إليها ، أو أي نوع من الحياة تريد أن تأخذه.

بالإضافة إلى ذلك ، يميل المراهقون الموجودون في هذه المرحلة إلى أن يكونوا أكثر مرونة في تفكيرهم من سابقتهم ، وبالتالي فهم قادرون على فهم الآراء المختلفة عن آرائهم. في هذا الوقت ، تميل النزاعات مع السلطة إلى التلاشي ، نظرًا لأن الشاب يشعر بأمان أكبر بأفكاره الخاصة.