ما هو مجال دراسة الأخلاق؟
مجال دراسة الأخلاقيات هو أفعال وقيم المواقف الفردية التي يمكن أن تؤثر نتائجها على العديد من المستويات الأفراد الآخرين.
ترتبط الأخلاق ارتباطًا وثيقًا بالأخلاق ، على الرغم من وجود مؤلفين يسعون إلى الفصل بشكل أفضل بين هذين الأمرين.
تسعى دراسة الأخلاقيات إلى الرد ، من بين أشياء أخرى ، على السؤال: ما هو الصواب أو الخطأ في مواجهة ظروف معينة؟ ما هو الشكل المثالي للحياة ، من جميع جوانبها ، بالنسبة للإنسان؟
يجب عدم الخلط بين الأخلاقيات والسلوك وفقًا للاتفاقيات والقوانين والمعتقدات الاجتماعية المفروضة في المجال الذي يتطور فيه الفرد.
تتعامل الأخلاقيات مع المبادئ الفردية والشخصية للفرد ، ثم تواجههم بالقرارات التي يتخذونها ، والتداعيات التي قد تنشأ عنها.
تم تقسيم الدراسات الأخلاقية إلى ثلاثة فروع رئيسية ، بعضها يتمتع بنفوذ أكبر في يوم الفرد في المجتمع. البعض الآخر يهدف إلى التفكير الفلسفي أساسا.
هذه هي metaethics والأخلاق المعيارية والأخلاقيات التطبيقية ؛ بالطريقة نفسها ، هناك فرع رابع معترف به من قبل الفلاسفة ولكن مع قدر أقل من الجدية في دراستهم: الأخلاق الوصفية.
فروع الأخلاق ومجالات دراستها
metaethics
Metaethics هي فرع يسعى إلى توضيح وتفسير طبيعة الأخلاق وخصائصها وخصائصها في الأفعال والبيانات والأحكام الصادرة عن الإنسان.
لا تركز Metaethics على العثور على إجابة أو تبرير فعل الإنسان في مواقف معينة ، ولكنها تسعى إلى توضيح المفاهيم الفائقة والكثير من الغموض.
مفاهيم مثل ما هو جيد ؛ ما معنى المصطلحات صحيحة أم خاطئة ؛ ما هي طبيعة الأخلاق والأحكام التي تستمد منها؟ كيف يمكن الدفاع عن بعض القرارات على الآخرين.
هذه هي الأسئلة التي تطرح في مجال metaethics. إذا لوحظ كترتيب عمودي ، فستعالج metaethics المشكلات الموجودة في المستوى الأعلى ، وغير الملموسة في مواقف معينة ، ولكنها قادرة على تكييفها بمجرد أن يكون لديك مفهوم واضح يستمد منه العديد من الآخرين.
الأخلاق المعيارية
وهو يركز على العمل ؛ في كيف. إنها تسعى إلى تحديد معايير معينة ، على الرغم من أنها ليست جامدة ، لأنه لا توجد طريقة تمكن الفرضيات الفلسفية من التحكم في السلوك البشري.
تسعى الأخلاقيات المعيارية إلى إعطاء الإجابات على الأسئلة التي تطرأ عند مواجهتها لمسألة كيفية التصرف ، من الناحية الأخلاقية.
هذا الفرع قادر على تحديد معايير معينة لما هو صحيح وما هو غير صحيح ، وعلى عكس metaethics ، يمكن أن يكون له قيمة عملية أكثر ، والتي يمكن تجسيدها في المواقف الحقيقية ، والتي تسهل قدرة الفرد على اتخاذ القرارات والعمل.
الأخلاقيات المعيارية مسؤولة عن تحديد صحة أو عدم صحة بعض المعتقدات والسلوكيات في التخيل الاجتماعي ، بطريقة بحثية ، كجزء من البحث الذي يركز على تنفيذ السلوكيات التي يمكن أن تؤدي إلى الحياة الفردية والاجتماعية إلى حالة مثالية.
إذا كان هناك جزء من المجتمعات يبرر القتل في العالم في ظل ظروف معينة (يجب ألا يُنظر إليه كجريمة قضائية ، بل كقوة وقرار فرد ما بحياة شخص آخر) ، والتي تنبذها المجتمعات الأخرى ، وستكون الأخلاقيات المعيارية مسؤولة عن تحديد ما إذا كان من المناسب للإنسان الحفاظ على هذا الاعتقاد والممارسة أم لا.
الأخلاق التطبيقية
الأخلاقيات التطبيقية هي المسؤولة عن تحليل مواقف معينة في سياق محدد ، حيث تدخل في الممارسات والمكاتب التي تتعامل مع قوانينها الخاصة ويمكن أن تعرض الفرد إلى تعارضات داخلية بين ما يملي على أخلاقياتهم وما يمكن أن يكون صحيحًا في المجال الذي يتم تطبيقه.
يشمل هذا الفرع إلى حد كبير الممارسات المهنية ، حيث طوروا مبادئهم التوجيهية الأخلاقية الخاصة بالعمل في حالات معينة.
في مجالات الابتكار والبحث العلمي ، على سبيل المثال ، ينظر إلى الأخلاقيات التطبيقية في اتخاذ القرارات المبررة التي يمكن أن تؤثر على الكائنات الحية الأخرى ؛ إذا كان تدخل هذا العنصر أو ذاك ، الذي سيوفر فائدة كبيرة للإنسان ، لن يكون له نتائج عكسية بالنسبة للحيوانات ، لعرض القضية.
في المجالات المهنية الأخرى هذا الفرع له أهمية كبيرة ، كما هو الحال في حالة الطب. يتم تدريب المهنيين الطبيين وفقًا لقواعد الأخلاق المضافة إلى أخلاقهم ، لكن هذا لا يعفيهم من المواقف القادرة على الإخلال بموقفهم الشخصي.
يمكن ربط الطريقة التي يقررون بها العمل ارتباطًا وثيقًا بمسلمات الأخلاقيات التطبيقية.
المجالات المهنية الأخرى التي تولي أهمية كبيرة للإحساس بالأخلاق ، نظرًا لقوتها على عنصر يؤثر على المجتمع بأسره ، في جميع أنحاء العالم ، هي الصحافة ، من حيث معالجة المعلومات والتعامل معها ، وقادرة على التلاعب على نطاق واسع إذا كانت تستخدم بلا ضمير ، في انتهاك للقانون الأخلاقي المعمول به لهذه الممارسة.
الأخلاقيات الوصفية
تعتبر الأخلاقيات الوصفية رابعًا من فروع دراسة الأخلاقيات ، على الرغم من أنه في بعض الحالات قد لا يتم ذكرها نظرًا لحالة الدراسة التي يمكن اعتبارها "غير عملية" ، لأنها تركز على تشكيل الإدراك بأن الفرد أمام بعض المفاهيم ، ولا يسعى إلى تحديد أنماط العمل أو التفكير.
يركز هذا الفرع بشكل أساسي على توضيح ما يفهمه الفرد من الأخلاق وجميع المفاهيم المحيطة به.
وبهذه الطريقة ، يعمل كتحقيق تجريبي للمواقف الفردية أو الجماعية للإنسان. بالمقارنة مع الفروع الأخرى ، فإنه يعتبر ذا طابع واسع للرصد والانعكاس.
