ما تأثير نهج الكفاءات على العملية التعليمية؟
تأثير النهج القائم على الكفاءة في العملية التعليمية هو أنه يسمح بربط ما تم تعلمه في الفصل مع الحياة الحقيقية. ينشأ من القرن العشرين ، بناءً على دراسة الكفاءة اللغوية التي قام بها الفيلسوف واللغوي نعوم تشومسكي.
يحاول هذا النهج ربط النظرية بالممارسة. ينظر الطالب إلى المعرفة كأدوات مفيدة لحل المشكلات.
الجانب الأكثر صلة بنهج الكفاءات في السياق التعليمي هو أن المعلم لم يعد مجرد المالك المطلق للمعرفة والطلاب المستقبليين البسيطين ، ولكن كلاهما يبني المحتويات في الفصل الدراسي.
يسمح تعليم الكفاءات بتحقيق جودة أعلى في المحتوى التعليمي ، والعمل في فرق ، وزيادة المرونة في الفصل الدراسي.
ركزت الآثار الخمسة للنموذج التعليمي على الكفاءات
1. التركيز على متطلبات سوق العمل
يتم تدريس المعرفة المكتسبة في الفصل ومشاركتها بطريقة أنه عندما يتخرج الطالب ويرغب في إدراجها في مكان العمل ، فإن ما تعلمه في الفصل يسمح له بالأداء دون مشاكل.
في نهاية الثمانينيات ، لاحظت السلطات التعليمية في العديد من البلدان أن التعليم العالي بعيد عن متطلبات سوق العمل.
كانت الشركات تبحث عن خريجين لديهم ملفات تعريف وظيفية تتمتع باستقلالية ومع استعداد كبير لحل المشكلات ، تضاف إلى شروط القيادة.
2 - يسعى لتعزيز قدرات الطلاب
يتعلم الطلاب تحويل وحل وإعطاء معنى جديد للمعرفة المستفادة في الفصل.
بالإضافة إلى ذلك ، يتم أخذ السياق الذي يتطور فيه الطلاب في الاعتبار ، بحيث يكتسب المحتوى حقيقة فريدة.
3 - الطلاب الحصول على الحكم الذاتي
لا تقتصر الفصول التي يتم تدريسها في الفصل على مجرد فتح كتاب على صفحة يحددها المعلم أو الاستماع إلى مونولوج لا نهاية له للمعلم.
يستفسر الطلاب عن معلومات إضافية وينعكسها ويبحثون عنها ويطورون مهاراتهم الخاصة في التعلم.
4 - المعرفة مطلوبة في البيئة الحقيقية
يكتسب الطلاب المعرفة من خلال فهم السياق الحقيقي الذي يحيط بهم ، وبهذه الطريقة يتم إنتاج متعة اكتشاف.
يتعلمون العيش معًا ، مما يعني إعطاء ملاحظات مع معرفة الآخرين لتحقيق نتائج أفضل.
5- ممارسة التدريس بمزيد من الاستقلالية
دور المعلم في العملية التعليمية عن طريق الكفاءة يكتسب بعدا آخر. إنه لا ينقل المعرفة المحددة مسبقًا ، حيث يمكنه الآن البحث عن محتويات جديدة واقتراحها لإثراء التعلم في الفصل.
يصبح مصدر إلهام ، شخص يحفز ، ويشرك الطلاب في عملية التعلم.
يحتاج النهج القائم على الكفاءة في العملية التعليمية إلى الحصول على نتائج إيجابية ، ليس فقط من المعلمين ذوي المبادرة والطلاب الذين يتمتعون بالحكم الذاتي ، ولكن أيضًا من المؤسسات التعليمية الراغبة في تحمل هذا الالتزام.
