نموذج جافيلان: الخصائص والخطوات والأمثلة

نموذج Gavilán هو نظام من أربع خطوات تم تطويره للمساعدة في التحقيقات الأكاديمية وحل المشكلات من خلال نهج عقلاني. يتم استخدامه بشكل أساسي في المجال التعليمي ، ولكن يمكن تطبيقه على أي نوع من المواقف التي يُطلب فيها جمع المعلومات وتطبيقها.

الغرض الرئيسي من نموذج Gavilán هو إظهار طريقة عملية يمكن للباحثين أو الطلاب التركيز عليها في عملية جمع المعلومات. وبهذه الطريقة ، يعد دليلًا لهؤلاء الأشخاص الذين يحتاجون إلى استخدام السبب لحل مشكلة معينة.

في البداية تم تطويره بواسطة Gabriel «Gavilan» Piedrahita ، والذي استخدمه لتعليم الطلاب كيفية إجراء البحوث دون الحاجة إلى "نسخ ولصق" المعلومات من الإنترنت. منذ ذلك الحين تم تمديد استخدامه ، بسبب التحليل الذي أجراه للخطوات التي ينطوي عليها جميع البحوث.

ملامح

تم تطوير نموذج Gavilán لتطبيقه في الفصل ، كوسيلة لتعليم الطلاب جمع المعلومات وإجراء الاختبارات بشكل صحيح.

لذلك ، أعطاه هذا سلسلة من الخصائص الملموسة التي لا يمكن فهمها دون فهم هذه الخلفية. التالي سنرى بعض من أهمها.

يعتقد أن العمل في الفصول الدراسية

نظرًا لأن المستخدمين الرئيسيين لنموذج Gavilán كانوا طلاب التعليم الابتدائي والثانوي ، فهو نموذج لجمع معلومات مبسطة للغاية. كل خطوة من الخطوات الأربعة التي يتكون منها هي منظمة بشكل جيد للغاية ، بحيث يكون من السهل جدا متابعتها.

من ناحية أخرى ، كان لدى النموذج الأصلي سلسلة من التوصيات والأدوات التعليمية المصممة لتعليم المعلم كيفية تطبيقه داخل الفصول الدراسية.

ركز على موضوع محدد

مرة أخرى ، نظرًا لأن استخدامه الرئيسي سيكون مع الأطفال ، يركز نموذج Gavilán على دراسة مواضيع أو مهارات محددة بدلاً من مواضيع أوسع.

وهذا يترجم ، على سبيل المثال ، إلى استخدام الأنشطة وخطوات قصيرة للغاية ، بحيث تكون بسيطة لمتابعة الطلاب الصغار.

عدم وجود انعكاس نهائي

على عكس العديد من النماذج الأخرى لجمع المعلومات وتحليلها ، لا يقترح نموذج Gavilán خطوة أخيرة يتم فيها تحليل جميع النماذج السابقة.

يحدث هذا لأنه كان يُعتقد أنه وسيلة لتعليم الطلاب جمع البيانات ، وليس لاستخدامها كطريقة للبحث العلمي.

خطوات

ينقسم نموذج Gavilan إلى أربع خطوات رئيسية: تحديد المشكلة ، والعثور على المعلومات وتقييمها ، وتحليل المعلومات ، وتوليفها واستخدامها.

في المقابل ، تقدم هذه الخطوات الأربع عدة أقسام فرعية ؛ القادم سوف نرى ملخصا لكل هذه.

الخطوة 1: تحديد المشكلة

قبل البدء في البحث في أي موضوع ، من الضروري أن تحدد بطريقة منظمة ما تريد اكتشافه أو الأسئلة التي تريد الإجابة عليها.

يتم ذلك لمنع الطلاب من البدء في جمع المعلومات دون التوقف عن التفكير فيما يعرفونه بالفعل وما لا يعرفونه عن الموضوع.

لتحقيق هذا الغرض ، يشتمل نموذج Gavilán على أربع وحدات فرعية:

اطرح السؤال الأولي

أول شيء يجب أن نفعله هو أن نسأل أنفسنا سؤالاً يوجه تحقيقنا. ماذا نريد أن نعرف أو نكتشف؟ أي سؤال يمكن أن يكون أكثر صلة بالموضوع الذي نريد التحقيق فيه؟

يجب أن تكون هذه الأسئلة الأولية معقدة وتتضمن عدة جوانب ، بحيث تثير أسئلة أخرى واستخدامًا أكثر فعالية للمعلومات التي يتم جمعها.

تحليل السؤال

والسؤال الذي اخترناه سوف يساعدنا على تنظيم المعلومات بشكل أفضل؟ ما هي الفرضية التي يمكن أن نقترحها من السؤال الأولي؟ ما نوع المعلومات التي نحتاجها للإجابة عليها؟

صياغة خطة

بمجرد أن يعرف الطلاب بالضبط ما يحتاجون إلى معرفته لفهم الموضوع بعمق ، فإن الخطوة التالية هي وضع خطة أولى حول كيفية جمع جميع المعلومات ذات الصلة. لهذا السبب ، فإن أهم شيء هو تحديد الموضوعات الفرعية التي من الضروري التحقيق فيها.

اسأل أسئلة أخرى

في حالة كون الموضوع واسعًا جدًا ، من الضروري طرح العديد من الأسئلة بالإضافة إلى السؤال الأولي. بهذه الطريقة ، سوف يضمن الطلاب أنهم شاملون في بحثهم عن المعلومات.

الخطوة 2: بحث وتقييم المعلومات

في الخطوة الثانية ، يختار الطلاب أدوات مختلفة ويستخدمونها لجمع كل المعلومات اللازمة لتحقيقهم.

لتنفيذ هذه الخطوة بشكل صحيح ، ليس من الضروري فقط العثور على معلومات حول هذا الموضوع ، ولكن أيضًا لتحليل ما إذا كانت المعلومات ذات صلة وصحيحة.

يعد الإنترنت مصدرًا رائعًا للبيانات حول جميع أنواع الموضوعات ، ولكن يجب على الطلاب توخي الحذر من المصادر التي يختارونها للبحث. يجب أن يتأكد المعلم من تعليم الأطفال التمييز بين المواقع الموثوقة والمواقع غير الموثوق بها.

الخطوة 3: تحليل المعلومات

بمجرد أن يتم جمع جميع المعلومات ذات الصلة من مصادر موثوقة ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على تحليلها وبناء سرد متماسك منها.

لذلك ، فإن أهم شيء هو أنهم يستخدمون قدرتهم على التخليق وأنهم يحاولون الإجابة عن كل من السؤال الأولي والسؤال الثانوي.

الخطوة 4: تجميع واستخدام المعلومات

أخيرًا ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على استخدام جميع المعلومات التي جمعوها لرسم استنتاج عام وتطوير منتج ملموس به.

يمكن أن يتراوح هذا المنتج من عرض تقديمي لـ PowerPoint إلى تقرير بحثي أكثر تعقيدًا.

مثال

بعد ذلك ، سيتم تقديم مثال قصير عن كيفية إجراء عملية بحث باستخدام نموذج Gavilán. سيكون موضوع الدراسة هو تأثير السكر على الصحة ، بهدف إقامة معرض في الفصل مع بقية زملائه.

الخطوة 1: اطرح الأسئلة الأولية

والسؤال الأولي سيكون على النحو التالي: ما تأثير السكر على صحتنا؟ لتتمكن من تحديد الموضوع أكثر ، يمكن إضافة العديد من الأسئلة الثانوية ، مثل:

- هل من الصحي تناول الكثير من السكر؟

- ما هي العلاقة بين السكر وزيادة الوزن؟

الخطوة 2: بحث وتقييم المعلومات

في هذه الخطوة الثانية ، سيكون من الضروري اختيار مصادر موثوقة لجمع المعلومات اللازمة. في هذه الحالة ، يمكننا استخدام بيانات من وزارة الصحة ، وهي أبحاث علمية منشورة في المجلات والصفحات المتعلقة بالتغذية وغيرها.