التعلم عن طريق التكرار: الخصائص والمزايا والعيوب والأمثلة

يعد التعلم عن طريق التكرار أحد الآليات الأساسية التي يستطيع البشر من خلالها اكتساب معارف ومهارات جديدة. إنها تستند إلى الظاهرة التي ، عندما نعرض أنفسنا مرارًا وتكرارًا لنفس الحافز ، فإننا نستوعبها حتى تصبح جزءًا منا.

على الرغم من أنه من الممكن غالبًا الخلط بينهما ، إلا أن التعلم عن طريق التكرار لا يتطابق تمامًا مع التعلم عن ظهر قلب. ويستند الاختلاف الرئيسي إلى حقيقة أن الأول له علاقة أكبر بالمعرفة والمهارات الإجرائية ، في حين أن الأخير عادة ما ينطوي على تعلم المعلومات البحتة.

التعلم عن طريق التكرار هو واحد من الأكثر استخداما في التعليم ، سواء الرسمي وغير الرسمي. ومع ذلك ، على الرغم من أنه مفيد جدًا لبعض المناطق ، إلا أنه في مناطق أخرى ينتج نتائج سيئة للغاية. في هذه المقالة سوف نرى خصائصها الرئيسية ومزاياها وعيوبها.

ملامح

انها تسمح لاكتساب أنواع مختلفة من المعرفة

التعلم عن طريق التكرار هو أحد العمليات الأساسية التي يمكننا من خلالها اكتساب المعرفة. في الواقع ، إنها آلية نفسية يشاركها عدد كبير من الأنواع الحيوانية. نظرًا لأنه ظهر مبكرًا في تطورنا كنوع ، فهو أحد أكثر أنظمة التعلم العامة وجودًا.

والنتيجة هي أن التعلم عن طريق التكرار يتيح لنا الحصول على مجموعة كبيرة ومتنوعة من المعرفة المختلفة ، سواء كانت معلومات إجرائية (في هذه الحالة سنتحدث عن نوع من التعلم عن ظهر قلب) ، أو حتى على مستوى المعتقدات والمواقف .

على سبيل المثال ، سيكون أحد أنواع التعلم عن طريق التكرار هو تلقي التدريب على قيادة السيارة ؛ ولكنه سيكون أيضًا تحفيظًا للشعر ، أو استيعاب الصورة النمطية بسبب التعرض لها. جزء أيضًا من هذه المجموعة هي الدروس المتعلقة بالتكيف الكلاسيكي والتشغيل الفعال.

وغني عن الوعي إلى اللاوعي

بشكل عام ، في عملية التعلم عن طريق التكرار ، يحدث التسلسل التالي. يبدأ الشخص بأداء مهمة أو تكرار معلومات جديدة بطريقة واعية ، مع تركيز انتباهه واستخدام أدوات مثل الذاكرة العاملة والتركيز.

ومع ذلك ، فإن المعلومات التي يتم تكرارها أو المهارة التي يتم ممارستها يتم استيعابها شيئًا فشيئًا بواسطة العقل الباطن. مع التعرض الكافي لهذه المواد التعليمية الجديدة ، يكون الشخص قادرًا على استيعابها لدرجة أنه لا يحتاج إلى اللجوء إلى وعيه لاستخدامها.

هذه العملية ، ومع ذلك ، لا تعطى دائما. في بعض الأحيان قد يتعرض الشخص لمعلومات أو معتقد أو موقف سلبي ، دون أن يدرك ذلك. إذا تم إعطاء هذا التعرض مرات كافية ، يمكن للفرد أن ينتهي إلى استيعاب مادة التعلم هذه دون الحاجة إلى بذل أي جهد.

هذه هي في الواقع الطريقة التي يُعتقد أن الأطفال يتعلمون بها المهارات الأساسية مثل اللغة: من خلال مجرد التعرض السلبي لخطاب آبائهم.

تختلف درجة التعلم حسب الموقف

نظرًا لأنه يشتمل على مجموعة كبيرة ومتنوعة من المواقف والمحتوى ، فإن التعلم بالتكرار لا ينتج دائمًا النتائج نفسها. في بعض المناطق ، خاصة تلك التي يجب أن تكون محتوياتها مرتبطة بالبيانات أو الحقائق ، تكون طريقة التعلم هذه سطحية للغاية.

على العكس من ذلك ، التعلم بالتكرار قوي جدًا في تلك المجالات التي تتعلق باكتساب المهارات والمعتقدات والمواقف. مثال واضح يمكن أن يكون حقيقة تعلم ركوب الدراجة: بغض النظر عن المدة التي يقضيها الشخص دون القيام بذلك ، سوف يستمرون في الحفاظ على هذه القدرة.

مصلحة

التعلم عن طريق التكرار له العديد من المزايا الواضحة على طرق أخرى لاكتساب المعرفة. من ناحية ، هي الطريقة الأكثر فاعلية لاستيعاب المهارات الجديدة ، البدنية على حد سواء (مثل ممارسة الرياضة أو العزف على آلة موسيقية) والمهارات المعرفية (على سبيل المثال ، حل المشكلات الرياضية أو تكوين الأغاني).

من ناحية أخرى ، فإن الاستثمار العقلي اللازم لإجراء التعلم عن طريق التكرار أقل بكثير من ذلك الذي تتطلبه طرق أخرى لاكتساب المعرفة. حتى القليل جدًا من أنواع الحيوانات المتطورة ، مثل الحشرات أو البرمائيات ، تكون قادرة على التعلم عن طريق التكرار بطريقة أساسية جدًا.

بالإضافة إلى ذلك ، يعد التعلم عن طريق التكرار من بين الأكثر تنوعًا ، لأنه يسمح باكتساب المعرفة الواقعية (المتعلقة بالبيانات والحقائق) والقدرات والمعتقدات والمواقف.

عيوب

ومع ذلك ، على الرغم من أن التعلم عن طريق التكرار يمكن أن يكون مفيدًا للغاية في بعض المجالات ، إلا أن جميعها ليست مزايا. تمثل طريقة الحصول على المعرفة هذه سلسلة من المشكلات ، مما يجعلها غير فعالة في أي موقف.

فمن ناحية ، عندما يكون المقصود هو الحصول على معلومات جديدة على مستوى النصب التذكاري ، فإن التعلم بالتكرار لا يؤدي إلى نتائج جيدة للغاية. على الرغم من أنه من الممكن تذكر البيانات الخالصة ببساطة عن طريق تكرارها ، فإنها تميل إلى أن تنسى بسهولة وليس من السهل ربطها بالأفكار الأخرى التي كانت موجودة سابقًا.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يؤدي التعلم عن طريق التكرار أيضًا إلى حدوث مشكلات عند استيعاب المعلومات الضارة دون وعي. مثال على ذلك يمكن أن يكون الطفل الذي يكرر آباءه ومعلموه باستمرار أنه "سيء" ، إلى أن ينتهي به الأمر إلى استيعاب هذه الرسالة وتنمية تدني احترام الذات.

عندما يحدث شيء من هذا القبيل ، فإن اكتشاف المعتقدات اللاواعية التي تم استيعابها من خلال عملية التعلم عن طريق التكرار يمكن أن يكون معقدًا للغاية ، ويتطلب الكثير من الجهد والوقت من جانب الشخص.