3 أنواع من الإعاقة وأعراضها

أنواع الإعاقة هي الإعاقة الجسدية والعقلية والحسية. ثم سنتحدث أكثر عن كل واحد منهم.

وفقًا لمنظمة الصحة العالمية (منظمة الصحة العالمية) ، تعد الإعاقة "أي قيود أو غياب (بسبب نقص) القدرة على أداء نشاط في الشكل أو ضمن النطاق الذي يعتبر طبيعيًا للإنسان."

وهذا يعني أن الأشخاص ذوي الإعاقة يواجهون صعوبات في القدرة على القيام بمهام الحياة اليومية ، وعدم المساواة مع بقية المجتمع.

باتباع هذا السطر ، يمكننا القول أنه وفقًا لرودريغيز ومالو وكويتو (2012) ، "تشير المصطلحات مثل الإعاقة أو الإعاقة فورًا إلى النقص ، إلى شيء يحد الفرد إلى حد ما في بعض جوانبه.

لكن من الواضح أن هذا النقص أو القيد يتم مقارنة بما هو معتاد في بقية الأفراد ".

بعض البيانات عن الإعاقة في العالم

يعاني أكثر من مليار شخص (15٪) من نوع ما من الإعاقة. ما بين 110 مليون (2.2٪) و 190 مليون (3.8٪) من الأشخاص الذين تزيد أعمارهم عن 15 عامًا يعانون من صعوبات كبيرة في القيام بأنشطة حياتهم اليومية.

من بين هذه النسبة ، هناك 1.39 مليون شخص لا يمكنهم القيام بأي من الأنشطة الأساسية للحياة اليومية دون مساعدة.

يعيش ما مجموعه 608،000 شخص من ذوي الإعاقة بمفردهم في منازلهم. على العكس من ذلك ، 269 ألف شخص يقيمون في مراكز للمسنين ، ومراكز للأشخاص ذوي الإعاقة ، ومستشفيات الطب النفسي وطب الشيخوخة.

أربعة من كل 10 أشخاص من كل ستة معاقين يعانون من مشكلة ما في المفاصل والعظام.

بسبب شيخوخة السكان والزيادة في الأمراض المزمنة ، تتزايد معدلات الإعاقة.

يحصل الأشخاص ذوو الإعاقة على إمكانية وصول أقل إلى خدمات الرعاية الصحية والعديد من الاحتياجات غير الملباة (دليل لتحقيق الوقاية الشاملة من المخاطر المهنية في المنظمات ، S / F).

فئات الإعاقة

يعتقد عامة السكان أن الإعاقة هي حالة دائمة يعاني منها الشخص ، على العكس من ذلك ، هناك إعاقات دائمة وأخرى تدوم فترة زمنية محددة.

بالإضافة إلى ذلك ، نجد أيضًا درجات مختلفة من الإعاقة: شديدة أو معتدلة أو خفيفة. في بعض الأحيان ووفقًا للإعاقة ، سنجد أن الشخص يتسلق صعودًا وهبوطًا.

يمكن تصنيف الإعاقة وفقًا للقرار الملكي 1972/1999 ، المؤرخ 23 ديسمبر ، والذي يحدد الاعتراف والإقرار وتصنيف درجة الإعاقة.

• الإعاقة الجسدية . يرتبط هذا النوع من الإعاقة بالجسم والأطراف والأعضاء بشكل عام. يمكن أن تنشأ في العضلات أو البيض والأعصاب والجهاز التنفسي والجهاز القلبي الوعائي والجهاز الهضمي ، إلخ.
• الإعاقة الحسية. إنه مرتبط بحواس البصر والسمع. الجهاز البصري والأذن والحنجرة واللسان. يمكن أن ندرج الصم والمكفوفين والبكم في هذا النوع من الإعاقة.
• الإعاقة الذهنية. هناك انخفاض في القدرات المعرفية والفكرية لدى الفرد. بعض الأمثلة ستكون التخلف العقلي ، متلازمة داون ...

الإعاقة الجسدية

يمكن فهم الإعاقة الجسدية وفقًا لدليل الاهتمام بالاحتياجات التعليمية الخاصة في الفصل الدراسي (2006) على أنه "يمكن للأشخاص الذين يعانون من مشاكل في الحركة أن يكونوا: الذراعين أو الساقين ، تشويه الأعضاء العلوية أو السفلية (أو كليهما).

يجب عدم معاملة الأشخاص الذين عانوا من كسور أو سلالات على أنهم إعاقة. "

ما هي علامات التحذير للشخص المصاب بإعاقة جسدية؟

وفقًا لدليل الاهتمام بالاحتياجات التعليمية الخاصة في الفصل الدراسي (2006) ، يمكننا العثور على علامات التحذير التالية:

• قد يواجه الطفل مشاكل عند المشي أو الجري أو القيام بأنشطة بدنية أخرى.
• في العديد من المناسبات ، يمكن أن ينكسر أو يكسر عظام الجسم بسهولة.
• يمكن أن تسبب مشكلة انحراف العمود الفقري أيضًا إعاقة جسدية.
• وجود موقف ضعيف عند المشي أو الجلوس.
• عدم وجود جميع الأطراف العلوية والسفلية من الجسم.

يمكن أن يحدث هذا النوع من الإعاقة لمجموعة متنوعة من الأسباب ، بما في ذلك التشوهات أو التشوهات الجسدية. يمكن أن يحدث أيضا بسبب الفشل في الجهاز العصبي.

أنواع الإعاقة الجسدية

يمكن تصنيف الإعاقة الجسدية حسب:

• لحظة المظهر. يمكن أن يكونوا قبل الولادة ، أي قبل الولادة. الفترة المحيطة بالولادة ، والتي تحدث مباشرة قبل أو بعد ولادة الطفل. ما بعد الولادة ، مباشرة بعد الولادة ، في سن المراهقة أو طوال الحياة (أغوادو وألسيبو ، 2002 ، غالاردو وسلفادور ، 1994 ، رينا وآخرون ، 2002).
• حسب المسببات أو الأصل . يمكن أن تكون الإعاقة الجسدية ناتجة عن: العدوى الميكروبية أو الانتقال الوراثي أو الحوادث.
• الموقع داخل موقعها ، هناك أنواع مختلفة:
  • حسب مستوى الإعاقة الجسدية . يمكننا أن نلتقي مع الشلل النصفي ، وهو شلل يصيب أحد الأطراف أو مجموعة العضلات. خلل النطق ، الذي يصيب كلا الجزأين المقابلين من الجسم. الشلل النصفي ، هو شلل في النصف السفلي من الجسم بسبب إصابة العصب في الدماغ أو الحبل الشوكي. Tetraplegia ، وهو شلل مشترك في الأطراف الأربعة للجسم. Triplejia ، شلل أو ضعف في ثلاثة أجزاء من أربعة أجزاء من الجسم وشلل نصفي ، وشلل في جانب واحد من الجسم.
  • وفقا لتمديده . أكمل ، لأنه يؤثر على الجسم كله أو غير مكتمل ، وبالتالي يؤثر جزئيًا على الجسم.
  • وفقا لبعض الأعراض : التشنج ، ترنح ...
  • حسب الأصل يمكن أن تحدث مشاكل في أجزاء مختلفة من الدماغ والأوعية الدموية والعضلية ... التي تسبب الإعاقة الجسدية (Aguado and Alcebo، 2002، Gallardo and Salvador، 1994، Reina et al.، 2002).

الإعاقة الحسية

يمكن تقسيم الإعاقة الحسية إلى ضعف السمع وضعف البصر.

ضعف السمع

تُعرَّف الإعاقة السمعية وفقًا لـ FIAPAS (1990) بأنها "فقدان أو خلل في الوظيفة التشريحية و / أو الفسيولوجية للنظام السمعي ، ولها عواقبها المباشرة على إعاقة السمع ، مما يعني وجود عجز في الوصول إلى اللغة الشفوية. ".

أنواع ضعف السمع

إذا قمنا بتصنيفها حسب لحظة ظهورها ، نجد:

• ضعف السمع قبل اللغة (قبل تعلم الكلام). يوجد ضعف السمع عند ولادة الطفل أو يظهر قبل اكتساب اللغة ، وبالتالي فإن الطفل غير قادر على التحدث أو حتى يتعلم هذا النوع من التواصل في حالة الصمم الشديد أو العميق.
• ضعف السمع بعد اللغة (بعد تعلم الكلام). يظهر فقدان السمع بمجرد حدوث اكتساب اللغة ، والذي يمكن أن ينتج تدريجياً تعديلات صوتية وحتى مشاكل صوتية ووصفية (García Perales & Herrero Priego ، 2008).

يمكننا أيضًا تصنيف الإعاقات السمعية مع الأخذ في الاعتبار فقدان السمع المقاس بالديسيبل (ديسيبل). الأكثر استخدامًا هو التصنيف وفقًا للمكتب الدولي لعلم السمع في García y Priego (2008):

• السمع الطبيعي الشخص ليس لديه مشكلة في فهم الكلمة المنطوقة (0-20 ديسيبل).
• ضعف السمع الخفيف أو الخفيف. صوت الشخص الذي يتحدث إليكم لا يفهمه هذا الشخص جيدًا. الأشخاص الذين يعانون من هذا النوع من فقدان السمع يعتبرون منتبهين ، لذلك فإن اكتشافهم في العصور المبكرة معقد.
• ضعف السمع المتوسط ​​أو المتوسط . قد يعاني الأشخاص الذين يعانون من هذا النوع من فقدان السمع من مشاكل في اللغة وحتى لديهم اضطرابات مفصلية. عتبة السمع عند مستوى المحادثة المتوسط.
• ضعف شديد في السمع (70-90 ديسيبل). الأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع الشديد يعانون من مشاكل شديدة في السمع نظرًا لأنه لن يسمع أو يسمع الأصوات بشكل صحيح ، فسوف يقدم لغة سيئة ، في أحسن الأحوال. أيضًا حتى يستمع هؤلاء الأشخاص ، من الضروري رفع صوتك.

يمكن تحليل أسباب ضعف السمع أو ضعف السمع ترتيبًا زمنيًا ، وتصنيفها إلى:

• قبل الولادة (قبل الولادة). من بين الأسباب السابقة للولادة التي يمكن أن تسبب مشاكل في السمع ، نجد نوعين: الأسباب الوراثية الوراثية ، والتي تؤثر على 4000 ولادة ويمكن أن تحدث بمعزل عن غيرها من الأمراض أو الأمراض المرتبطة بها. والاكتشافات الناتجة عن العدوى مثل الحصبة الألمانية ، داء المقوسات ... أو عن طريق الأدوية التي يمكن أن تؤثر على الجنين (García Perales & Herrero Priego ، 2008).
• حديثي الولادة أو الفترة المحيطة بالولادة (أثناء الولادة). على الرغم من أنها ليست واضحة في بعض الأحيان ، إلا أنها تعتمد على العديد من العوامل. يمكن أن يركزوا على أربعة أنواع: نقص الأكسجة عند الأطفال حديثي الولادة ، الخداج والصدمات التوليدية.
• بعد الولادة (بعد الولادة). يمكن أن يحدث بسبب أمراض مثل التهاب السحايا والنكاف ، وكذلك التعرض للمواد وخاصة الدوائية (Garcia Perales & Herrero Priego ، 2008).

ماذا يمكن أن تكون علامات التحذير من ضعف السمع؟

أولئك الذين يمكنهم مراقبة هذا النوع من الأعراض ، إن وجدت ، هم أقرب بيئة للطفل.

إذا تم العثور على هذه الأنواع من الأعراض ، فمن المهم للغاية أن تذهب إلى أخصائي. في المنزل ، يمكنك إعطاء علامات الشك التالية:

• عندما يكون هناك محفزات سمعية ، لا يظهر الطفل ردود الفعل المنعكسة. على سبيل المثال ، عندما يسقط كائن ينتج ضجة شديدة أو عالية ، فإنه لا يتغير.
• عندما يتم استدعاؤه من قبل اسمه ، فإنه لا يبحث عن الشخص مع نظرة.
• لديه صعوبة في فهم أوامر بسيطة.
• لا يتفاعل لفظيًا مع الأشخاص المحيطين به ، كما أنه لا ينوي القيام بذلك (García Perales & Herrero Priego ، 2008).

في البيئة المدرسية ، هناك أيضًا علامات من شأنها أن تساعدنا على الشك في أن ابننا / ابنتنا قد يكون لديه إعاقة في السمع وفقًا لجارسيا وبريجو (2008):

• من خلال وجود مشاكل في سماع أو سماع المعلومات ، ستكون لغتك مفهومة بشكل سيء وستكون لديك أيضًا مفردات ضعيفة.
• ستواجه أيضًا صعوبة في تذكر وفهم ما يقال في توضيحات الدرس ، لذلك ستواجه صعوبة في الحفاظ على الاهتمام.
• بالنظر إلى أن الأمر يكلفه الانتباه وينتظر أن يتحدث بوضوح ، فسوف يعاني من تأخير في المدرسة وضعف الأداء.
• أخيرًا ، لن ترغب في المشاركة في العمل الجماعي لأنه من الممكن أن يكون الأمر مستهزئًا بين زملائه في الفصل.

ضعف البصر

يتم تعريف الإعاقة البصرية وفقًا لـ Aguirre et al (2008) "استنادًا إلى حدة البصر للبصر ، فضلاً عن المجال البصري.

هناك حديث عن ضعف البصر في العين عندما يكون هناك انخفاض ملحوظ في حدة البصر حتى مع استخدام العدسات ، أو انخفاض كبير في المجال البصري.

أنواع ضعف البصر

هناك أنواع مختلفة من الإعاقة البصرية وفقًا لـ Aguirre et al (2008):

• الناس مع العمى التام. تحت هذا المفهوم ، يتم تأطير هؤلاء الأشخاص الذين ليس لديهم أي بصرية أو أنهم ليسوا مساعدة كافية.
• الناس مع بقايا بصرية. يشير هذا المصطلح إلى جميع الأشخاص الذين لديهم بعض الراحة البصرية. ضمن هذا المجتمع ، معظم الناس الذين لديهم مشاكل بصرية ، يمكننا التمييز بين نوعين:
  • فقدان الحدة : هؤلاء الأشخاص الذين يعانون من فقدان حدة البصر ، عادة ما يواجهون مشاكل عندما يتعلق الأمر بإدراك التفاصيل.
  • فقدان المجال : يتميز بانخفاض حاد في مجال رؤيتك. عادة يمكنك التمييز بين مجموعتين رئيسيتين من المشاكل الميدانية: فقدان الرؤية المركزية ، عندما يكون الموضوع قد أثر على الجزء المركزي من الحقل. وفقدان الرؤية المحيطية ، عندما ينظر إليها فقط في المنطقة الوسطى.

اعتمادًا على وقت المظهر ، يمكننا التمييز بين الأشخاص الذين يعانون من ضعف البصر الخلقي والأشخاص ذوي الإعاقة البصرية المكتسبة.

ما هي العلامات التي يقدمها الشخص المصاب بإعاقة بصرية؟

اعتمادًا على درجة ضعف البصر ، يمكن التعرف عليه من قِبل العائلة والمهنيين الصحيين. بعض المؤشرات يمكن أن تكون:

• عندما تريد إلقاء نظرة على كائن ما ، ارمي رأسك للأمام بشكل لا إرادي.
• نظرًا لأنه من الصعب عليه أن يرى بوضوح ، لن يولي الطفل اهتمامًا كبيرًا للأنشطة التي يقوم بها.
• في بعض المناسبات ، سيدور رأسه لاستخدام عين واحدة فقط.
• عند القيام بأنشطة في محيط المدرسة أو في المنزل ، سيتم وضعها بالقرب من المادة أو في مكان بعيد لرؤية أكثر وضوحًا.
• يمكنك حتى أن تقوم برمشة أو انسداد مفرط أو إغلاق العين من أجل رؤية أفضل.
• عندما تقضي وقتًا طويلاً في القيام بنشاط لا بد فيه من استخدام المنظر ، فإنك تعاني من الدوار أو التعب.
• استخدم إصبعك أو بعض المواد للإشارة إلى مكان قراءتك أو كتابتك.
• عندما تقرأ أو تفعل شيئًا ما ، حرك رأسك بدلاً من عينيك.
• أخيرًا ، يمكنه أيضًا تقديم حركات لا إرادية وإيقاعية للعينين.

الإعاقة الذهنية

وفقًا لـ AADID (الرابطة الأمريكية للإعاقة الذهنية والنمائية) تُعرَّف الإعاقة الذهنية بأنها "إعاقة تتميز بقيود كبيرة في الأداء الفكري والسلوك التكيفي ، الذي يشمل العديد من المهارات والممارسات الاجتماعية اليومية. هذا العجز ينشأ قبل سن 18 ".

الأشخاص الذين يعانون من هذا النوع من الإعاقة ، يواجهون صعوبات في فهم المجيء المعقد ، والقدرة المحدودة على التفكير وتعلمهم بطيء جدًا ، وهذا ما نشير إليه بالقدرة الفكرية.

من ناحية أخرى ، تشير القدرة التكيفية إلى مجموعة المهارات التي تم تطويرها أو تعلمها لتعمل في حياتهم اليومية ، حيث يعاني الأشخاص ذوو الإعاقة الذهنية من هذه القدرة المنخفضة.

بصرف النظر عن هذه القدرات ، هناك آخرون يمكن أن يتأثروا أيضًا ، مثل المهارات الحركية النفسية ، والقدرة العاطفية ، والاهتمام ، والتركيز ، والتوجه المكاني والوعي بإعاقة الفرد (Antequera et al. ، 2008).

ما هي بعض علامات الإعاقة الذهنية؟

كلما كان الصف أكثر شدة ، كلما تم تحديد الأعراض في وقت سابق. هناك أعراض مختلفة:

• تعلمهم أبطأ من تعلم الأطفال الآخرين ، أي أنهم يبدأون في الزحف أو الجلوس أو المشي بعد الآخرين.
• كما هو الحال مع الكلام ، فإن الأشخاص الذين يعانون من هذه الإعاقة يستغرقون وقتًا أطول في تعلم الكلام.
• قد يواجهون أيضًا مشكلات في فهم القواعد الاجتماعية وتذكر أشياء معينة.
• أخيرًا ، قد يواجهون أيضًا صعوبة في حل المشكلات أو رؤية عواقب تصرفاتهم (Antequera et al، 2008).