الذكاء الفضائي: كيفية زيادته والمهارات المرتبطة به
الذكاء المكاني هو قدرة الشخص على اكتشاف العناصر ذات الصلة باللون والشكل والخط والشكل والفضاء ووضعها.
يحدد الذكاء المكاني القدرة على ربط اللون والشكل والخط والشكل ، ومساحة الأشياء ووضع أفكار ملموسة. وبالمثل ، فإنه يحدد قدرة الشخص على معالجة المعلومات في ثلاثة أبعاد.
في هذا المعنى ، فإنه يؤدي إلى صياغة الأفكار على أساس الصور والصور والتمثيلات العقلية للجوانب البصرية.
الذكاء المكاني هو مفهوم مستمد من نظرية الذكاءات المتعددة. يفترض هذا النموذج الذي طوره هوارد غاردنر وجود ثمانية أنواع مختلفة من الذكاء ضمن القدرات الفكرية للأشخاص.
خصائص الذكاء المكاني
يُعرَّف الذكاء المكاني على أنه مجموعة من القدرات العقلية المرتبطة مباشرة بالملاحة وتناوب الكائنات العقلية.
تُعرّف هذه القدرة مهارة الشخص لتطوير مظاهر ذهنية للجوانب الفيزيائية ولإعداد المعلومات والأفكار الملموسة من هذه العروض.
وهذا يعني أن هذه القدرة تشير إلى قدرة التصور الوهمي من زوايا مختلفة. بهذه الطريقة ، يتلقى الذكاء المكاني هذا الاسم لأنه متورط في حل المشكلات المكانية ، سواء كانت حقيقية أو وهمية.
هذا النوع من القدرة العقلية يحدد بالتالي القدرة على أداء أنشطة مثل القيادة ومواقف السيارات ، وبناء نموذج ، وتوجيه نفسك. إلخ
بدوره ، يحدد الذكاء المكاني أيضًا أنواعًا أخرى من القدرات العقلية مثل القدرة على نحت مادة ، أو وضع مخطط لهيكل أو بناء كائنات ثلاثية الأبعاد.
لهذا السبب ، فإن الأشخاص الذين يقدمون عادة ذكاء مكاني أكثر تطوراً هم مهندسون ومهندسون ، لأنهم من خلال نشاطهم المهني ، يعملون باستمرار على قدراتهم البصرية والفضائية.
الجوانب البيولوجية
يتم تنفيذ هذا النوع من الذكاء ، بشكل رئيسي ، من خلال الازدواجية الموجودة بين تشغيل نصف الكرة الأيسر ونصف الكرة الأيمن.
وبهذا المعنى ، فإن الهياكل الدماغية التي تشير إلى نصف الكرة الأيمن تقدم نشاطًا أكثر ارتباطًا بالذكاء المكاني من مناطق الدماغ الموجودة في نصف الكرة الأيسر.
في الواقع ، يفترض العديد من المؤلفين أن نصف الكرة الأيمن هو أهم موقع في حساب التفاضل والتكامل المكاني.
على الرغم من أن هذه المواصفات تقدم أدلة علمية كافية لربط نصف الكرة الأيمن بهذا النوع من النشاط ، فإن هذا لا ينطبق على جميع الموضوعات.
في الواقع ، هناك أشخاص يمكنهم تقديم نصفي الكرة المقلوب ، وبالتالي فإن النشاط الذي يؤديه نصف الكرة الأيمن يتم تنفيذه بواسطة نصف الكرة الأيسر والعكس صحيح.
ومع ذلك ، كما هو الحال في الغالبية العظمى من الناس يرتبط نصف الكرة الأيمن بتطوير التفكير المجرد والإبداعي ، فإن القواعد البيولوجية للذكاء المكاني على هذا الجانب من الدماغ يتم افتراضها علميا.
وبهذا المعنى ، أظهرت تحقيقات مختلفة أن الإصابات الناشئة في المنطقة الخلفية اليمنى تسبب أضرارًا لقدرة الشخص على توجيه نفسه في مكان ما أو التعرف على الوجوه أو المشاهد أو تقدير التفاصيل الصغيرة.
وبالمثل ، فقد تبين أن الأشخاص الذين يعانون من أضرار محددة في مناطق نصف الكرة الأيمن يميلون إلى تعويض العجز المكاني باستراتيجيات لغوية.
بشكل عام ، يحاول المرضى التفكير بصوت عالٍ لحل مهمة ما ، وبهذه الطريقة يتعاملون مع العناصر المكانية بطريقة أكثر تحليلية وتسلسلية (نصف الكرة الأيسر).
الذكاء الفضائي والرؤية
جهاز الاستقبال الرئيسي الذي يشارك في العمليات المتعلقة بالذكاء المكاني هو الرؤية. يتم تفسير هذه الحقيقة لأن هذا النوع من القدرات تم تطويره ، بشكل أساسي ، من خلال تطوير المعلومات المرئية.
ومع ذلك ، في الوقت الحاضر هناك أدلة علمية قوية تحدد أن تطور الذكاء المكاني لا يعتمد على القدرة البصرية للأشخاص.
في هذا المعنى ، فإن ما يحدد القدرة المكانية هو القدرة على تخيل مساحة ثلاثية الأبعاد على مستوى الدماغ ، والتي تحافظ على تماسكها مع مرور الوقت بغض النظر عن الزاوية التي يتم تصورها عقلياً منها.
القدرة على الرؤية ليست هي العنصر الذي يترأس تطور أو تدهور الذكاء المكاني لدى الناس.
من الواضح أن البصر هو أحد أهم الحواس عندما يتعلق الأمر بتعلم البيئة. لهذا السبب ، تعد الرؤية جهازًا حسيًا مهمًا يسمح بجمع قدر كبير من المعلومات المتعلقة بهذه السعة.
ومع ذلك ، يمكن للأشخاص الذين يولدون أعمى استخدام الذكاء المكاني بفضل المعلومات المتعلقة بالبيئة التي يرونها من خلال حواس أخرى ، مثل السمع أو اللمس.
في الواقع ، يمكن للأشخاص الذين يفتقرون إلى الرؤية التعرف على أشكال معينة من خلال طريقة غير مباشرة. يمكن أن يعمل جس كائن ما على تقديم تمثيل عقلي حول شكله وخصائصه المورفولوجية.
بالنسبة للمكفوفين ، فإن نظام الإدراك الحسي للطريقة اللمسية يعمل بالتوازي مع الطريقة البصرية للشخص دون تعديلات بصرية. لهذا السبب ، لا يوجد شك اليوم في التأكيد على أن الذكاء المكاني مستقل عن الطرائق الحسية.
المهارات المعنية
يسمح الذكاء المكاني بتطوير عدد لا يحصى من الأنشطة المتعلقة بالملاحة واستخدام الخرائط كنظام افتراضي ، وكذلك تصور الكائنات من زوايا مختلفة.
في هذا المعنى ، فإن المهارات الرئيسية المرتبطة بهذا النوع من الذكاء التي افترضها هوارد جاردنر هي:
- إدراك الواقع من خلال تحديد الأحجام والاتجاهات والعلاقات المكانية بين العناصر المادية.
- إنتاج عقليا الكائنات التي ينظر إليها من البيئة.
- التعرف على نفس الكائن أو نفس الخاصية المورفولوجية في ظروف مختلفة.
- تعرف على الصور بغض النظر عن المكان أو الموضع أو الموقف الذي توجد فيه.
- توقع عواقب التغييرات المكانية.
- تخيل أو افترض كيف يمكن أن يختلف كائن يعاني نوعًا من التغيير.
- وصف المصادفات أو أوجه التشابه بين الكائنات.
- حدد الجوانب أو الاختلافات الشائعة بين الكائنات المدركة في البيئة.
- وضع المنحوتات واللوحات أو الهياكل المعمارية.
- توجيه نفسك من خلال المحفزات المتصورة للبيئة.
هل يمكن زيادة الذكاء الفضائي؟
الذكاء المكاني ، كما هو الحال مع معظم القدرات والظروف العقلية ، يحتوي على مكون وراثي عالي.
وهذا يعني أن كل شخص يولد مع استعداد معين لتطوير هذا النوع من الذكاء بطريقة معينة.
ومع ذلك ، فإن الذكاء المكاني يتم تحديده بواسطة مكونات وراثية لا يعني أن الجينات وحدها هي التي تحدد تطور هذه القدرة.
في الواقع ، تماما كما تشارك العوامل الوراثية في تطوير الذكاء المكاني ، وكذلك العوامل البيئية.
وبهذا المعنى ، أظهرت تحقيقات مختلفة أنه يمكن تحسين الذكاء المكاني من خلال تدريب معين ، بنفس الطريقة التي يحدث بها مع الذكاء العام.
لقد ثبت أن الإدراك الدوري للتدريبات التي تستخدم لتقييم هذا النوع من الذكاء يسمح بتحسين هذا البعد من القدرات المعرفية.
الأنشطة الرئيسية التي يمكن أن تزيد من الذكاء هي:
- مهام دوران الفضاء.
- المقارنة بين كائنين وضعها في مواقف مختلفة.
- الاهتمام المكاني بالمحفزات في وقت واحد.
كيف يمكن تحسين الاستخبارات الفضائية؟
بعض التمارين المحددة أثبتت فعاليتها في تحسين الذكاء المكاني. ومع ذلك ، يصعب الوصول إليها في البيئات اليومية لأنها تنتمي عادةً إلى برامج التدريب التي يديرها متخصصون.
ومع ذلك ، يمكنك تضمين بعض المهام اليومية ، والتي على الرغم من عدم وجود أدلة علمية حول فائدتها ، يمكن أن تكون مفيدة للغاية عند تنشيط القدرات الفضائية.
على سبيل المثال ، تعد قيادة المركبات بانتظام عنصرا هاما في تطوير الذكاء المكاني. أثناء القيادة ، يجب الانتباه إلى عدد كبير من العناصر المتعلقة بالبيئة ، وكذلك الحركات والعلاقة بين الكائنات.
من ناحية أخرى ، فإن وضع الرسومات وأداء هذه الأنشطة المكانية ، مثل التخطيط لوضعها على سطح معين ، ينطوي أيضًا على استخدام الذكاء المكاني.
يحدث الشيء نفسه مع مهام أخرى مثل نحت شخصية في كتلة من الخشب ، وإنشاء هياكل بين الأشكال (مع legos على سبيل المثال) أو تنظيم التوزيع المكاني للغرفة.
أخيرًا ، هناك أيضًا ألعاب يرتبط تنفيذها مباشرة بالقدرات المكانية. قد يكون بعضها عبارة عن tangrams أو مكعبات rubik المعروفة ، بالإضافة إلى ألعاب الفيديو مثل tetris
