ال 15 أهم خصائص العلوم
بعض من أهم خصائص العلوم هي تجاوز الحقائق أو التحليل الموضوعي أو إمكانية التحقق من التجارب أو التخصص أو المنفعة العملية.
كلمة "العلم" تأتي من اللاتينية "علم" ، وهو ما يعني المعرفة. يسمى العلم بمجموعة المعرفة التي يتم الحصول عليها بفضل الملاحظة ، والمنطق والتجربة المنهجية للحقائق.
تولد هذه الممارسات أسئلة تبني فرضيات تصبح ، إن ثبتت أم لا ، مبادئ وقوانين ومخططات لتعميم النتائج.
العلم هو نتيجة فضول الإنسان لمعرفة المزيد عن بيئته. يبدي فضوله من خلال قدرته على أن يكون مراقبًا وجامعًا ومعرفًا للواقع الذي يحيط به ، ويصف خصائصه ويعطيهم أسماءًا ويكتشف تفاعلاتهم.
ممارسة الفضول تنتج المعرفة ، وبالتالي ، الحجج المنطقية والعقلانية.
العلم ليس معصوم أو ثابت. على العكس من ذلك ، فمن المحتمل أن يكون في مراجعة دائمة للوقائع ، واكتشاف حقائق جديدة وشروط جديدة قد تعدل النتائج.
مثال سيء السمعة لديناميكية العلم هو أنه ، إن لم يكن كذلك ، حتى في أيامنا هذه سوف نستمر في افتراض أن الأرض مسطحة وأنها مركز الكون.
قام ماريو بانج ، الفيزيائي الأرجنتيني ، والرياضيات ، والفيلسوف ، والإنساني ، بتعريف العلوم بتقسيمها إلى مجالين واسعين: العلوم الرسمية والعلوم الواقعية ، والأخير يستخدم الملاحظة والتجريب في منهجيتها ويستخدم للتحقق من الفرضيات ، المؤلف ، وعادة ما تكون مؤقتة.
15 الخصائص الرئيسية للعلوم التكتيكية
وفقًا لهذا المفهوم ، يمكن عزو سلسلة من الخصائص إلى العلم ، وهي مدرجة أدناه.
1- إنها حقيقة واقعة
جزء من الحقائق ودائما يعود إلى الحقائق. يجب على العالم أن يحترمهم ويشوههم بأقل قدر ممكن من تدخله ، دون أن ينسى أن الحقائق نفسها تتغير وأن بإمكانهم الخضوع للتعديلات التي ينبغي على الباحث التفكير فيها.
2- يتجاوز الحقائق
يتجاوز الحقائق على هذا النحو ، لأنه بفضل تحليلهم ، يمكنك قبولها ولكن أيضًا تجاهلها واستخدام حقائق جديدة تشرح موضوع الدراسة بشكل أكثر شمولًا.
الحقيقة العلمية لا تنشأ من مجرد ملاحظة ؛ كما يتدخل قرار الباحث في اختيار الحقائق التي تعتبر مهمة ، وتجاهل من لا يفعل ذلك والنظر في الفرضيات والنظريات التي تلقي الضوء على الموضوع الذي تم التحقيق فيه.
3- إنه تحليلي
البحث العلمي يعالج المشاكل واحداً تلو الآخر ويحاول تجزئتها وتقسيمها إلى أجزاء صغيرة تسهل الدراسة الفردية لكل منها على حدة.
لأنها تدير لشرح كل قطعة ، فإنه يربط بينهما وأيضا يفسر تدريجيا واستعادة كله. يدرس العلم مشاكل جزئية لتحقيق نتائج عامة.
4- متخصص
مع مرور الوقت وتوسيع المعرفة ، يغطي البحث العلمي على نحو متزايد الجوانب المحددة التي يمكن دراستها.
وقد أدى ذلك إلى تعدد التخصصات في البحث ، حيث تكمل مجالات عديدة من الدراسة بعضها البعض وتساهم في معارفهم.
بغض النظر عن أي منها أو التخصصات التي ينطوي عليها البحث ، وعلى الرغم من اختلاف درجات تطورها أو تعقيدها ، أو التعامل مع تقنيات مختلفة ، فسيتم تطبيق الطريقة العلمية بدقة على الجميع لتحقيق الأهداف المنشودة.
5- واضح ودقيق
يعتمد العلم على دراسات صارمة لا تقبل الافتراضات أو الآراء أو التفاهمات.
في البحث العلمي ، يجب أن يتم تسجيل البيانات أو الظواهر بدقة ويجب أن تكون البيانات واضحة ، وكذلك نتائجها ، دون أن ننسى دائمًا أنها قد تكون خاطئة دائمًا.
لكن يجب ألا يترك مجالًا للشك أو الغموض أو التفسير الخاطئ. هذه هي واحدة من الصفات الرئيسية للعلوم ، وضوحها ، وهدفها الوحيد.
6- إنه قابل للإصابة
إنها حقيقة أن نية وسبب العلم هو توصيل مبادئه واكتشافاته من أجل تحقيق تقدم وتغييرات في مجال دراسته.
الهدف من التحقيق هو أن تكون قادرًا على التواصل وتبادل النتائج ، على الرغم من أنها عادة ما تفعل ذلك بلغة متخصصة لا يمكن فهمها إلا من قبل المدربين على القيام بذلك.
7 - يمكن التحقق منها
هذه الخاصية هي ما يميز الدراسة العلمية للفكر الفلسفي أو أي نوع آخر من الدراسة.
يجب إجراء جميع الأبحاث (التي تُفهم على أنها الملاحظة والتجريب وما إلى ذلك) والتي تسفر عن نتيجة لأول مرة ، أكثر من مرة لتأكيد نتائجها.
عندها فقط ، يمكن اعتبار الحقائق كحقائق علمية ، والتي ستصبح على المدى الطويل نظريات ومبادئ وقوانين.
هذا هو ما يعرف بالمعرفة الموضوعية ، التي تحلل الحقائق وتتحقق منها من خلال الملاحظة والتجريب.
8- إنها منهجية
جميع البحوث التي تهدف إلى الحصول على نتائج جادة ويمكن التحقق منها ، تتطلب وضع ومراقبة شاملة لمنهجية علمية مخططة وصارمة.
تتضمن هذه الطريقة التخطيط السابق لكل خطوة لإعطاءها لتحقيق النتيجة المقترحة في الفرضية السابقة.
في هذا التخطيط ، يستخدم الباحث التقنيات التي تتحسن باستمرار ويمكن حتى اللجوء إلى العناصر المتعمدة والعوامل العشوائية لمراقبة ما إذا كانت هناك تغييرات في النتائج أم لا.
لكن حتى موارد الصدفة هذه يجب التفكير بها سابقًا. إن الجدية في تطبيق المنهجية هي ما يضمن صحة النتائج.
9- إنه توضيحي
حاول شرح الحقائق من حيث القوانين والمبادئ ؛ وهذا هو ، من خلال أماكن مجربة وغير قابلة للدحض.
يسأل كل عالم أسئلة للإجابة: ماذا يحدث؟ كيف يحدث؟ لماذا يحدث هذا بهذه الطريقة؟ يحاول أيضًا معرفة ما إذا كان يمكن أن يحدث بطريقة أخرى ولماذا قد تحدث (أو لا) هذه التعديلات.
الجواب على هذه الأسئلة هو ما يسمح بتعميم المعرفة العلمية ونشرها واعتمادها كحقيقة.
10- إنه تنبؤي
العلم ليس فقط يدرس حقائق الحاضر ، ولكن بفضلهم يمكن أن يتخيلوا أو يستنتجوا كيف كانوا في الماضي ، ويمكنهم أيضًا التنبؤ كيف سيكونون في المستقبل ، بعد تحليل السلوك والحقائق مع مرور الوقت.
هذه الخاصية المميزة للعيان واضحة ومفيدة للغاية ، على سبيل المثال ، في علم الفلك ، حيث يمكن التنبؤ بجوانب مثل المناخ (المطر ، تساقط الثلوج ، الجفاف) ، الكسوف ، حركات الطاقة الشمسية ، الظواهر بطريقة أكثر أو أقل دقة. الطبيعية ، وما إلى ذلك ، الانضمام إلى الملاحظة الحالية مع دراسة الأنماط التاريخية.
التنبؤ دائمًا قابل للتعديل والكمال ، مما يحسن أيضًا المعرفة النظرية.
11- مفتوح
لا توجد قيود مسبقة. لا يوجد مجال للدراسة محظور على العلم ويستخدم أي مورد أو معرفة يمكن أن تساعد في تقدم البحث.
لا يمكن تصور العلم في مقصورات مختومة أو كحقائق متجانسة ؛ على العكس من ذلك ، فإن عالمًا جيدًا يثق في نفسه ويدحض ويتجاهل ويتعلم باستمرار.
12- إنه مفيد
على وجه التحديد بسبب دقة وموضوعية أساليبها ، يعد العلم مفيدًا وموثوقًا به للعلماء الآخرين وللوصول النهائي إلى الحقائق والنتائج السارية في الحياة اليومية.
هذه هي حالة التكنولوجيا ، وفقًا لبانج ، ليست أكثر من العلوم التطبيقية.
13- منهجي
المعرفة العلمية ليست مجموعة من الأفكار أو الدراسات المعزولة أو غير ذات الصلة ، بل هي نظام مترابط يتبع أنماط صارمة من التحليل والبروتوكولات التجريبية التي لا يمكن تجاهلها أو تغييرها أو تعديلها في أي من مراحلها.
14- عام
يسعى العلم ، من خلال تحليله وتجريبه ، إلى أخذ النتائج وتعميمها على الحالات أو المجموعات أو مجالات الدراسة الأوسع.
نتيجة الدراسة التي أجريت بطريقة معينة وتحت ظروف معينة ، يمكن استقراءها إلى مناطق أخرى ، بشرط أن تكون لها نفس الشروط أو الحالات المماثلة لها في الحالة الأصلية. هذا هو ما يسمح بإصدار قوانين عالمية قابلة للتطبيق عالميًا.
15- قانوني
المعرفة العلمية كواحدة من وظائفها البحث عن القوانين وتطبيقها. هذه القوانين هي تحت المراقبة والتحسين المستمر.
خصائص أخرى للعلوم
إلى جانب تصنيف ماريو بانج ، يمكن القول أن العلم ملموس أيضًا ، لأنه يدرس مشكلات محددة ، ولا يدور حول الأدغال ؛ على العكس من ذلك ، فإنه يركز بشكل متزايد هدف الدراسة أكثر. الغموض ليس له مكان في المنهج العلمي.
العلم بدوره تجريبي ؛ وهذا يعني أنه يقوم على أساس التجريب ، وعلى التحقق من النظرية من أجل قبول التصريحات النظرية المقترحة في البداية.
هناك العديد من الخصائص الأخرى للمعرفة العلمية: يمكن التحكم فيها ، متسقة منطقياً ، قابلة للاختبار ، حرجة ، تأسست ومؤقتة . يتفق العديد من المؤلفين الآخرين أيضًا مع جزء كبير من تصنيف Mario Bunge.
