4 طرق البحث في علم النفس

تشير طرق البحث في علم النفس إلى خطة العمل العامة التي يتم تنفيذها في مجال العقل ، حيث يمكننا العثور على طرق بحثية مختلفة.

كل منهم يحدد لائحة محددة لمتابعة. وبالمثل ، تتبنى كل طريقة إستراتيجية عامة تحدد إمكانيات تطوير كل مرحلة من مراحلها.

من ناحية أخرى ، تتميز أساليب البحث في علم النفس بتقديم تقنيات محددة. وهذا هو ، سلسلة من الإجراءات لأداء مراحل معينة مختلفة تمكن تطبيق الطريقة نفسها.

أخيرًا ، تحتوي كل طريقة بحث في علم النفس على سلسلة من الاستراتيجيات الملموسة التي يتم استخدامها لتنفيذ الإجراء. وتعرف هذه الاستراتيجيات بالتصاميم.

تتناول هذه المقالة الطرق البحثية الخمسة الرئيسية المستخدمة في علم النفس. وبالمثل ، تتم مراجعة التصميمات المختلفة التي يمكن تطويرها في كل منها

4 طرق البحث الأكثر شيوعًا في علم النفس

1- الطريقة التجريبية

الطريقة التجريبية هي استراتيجية بحثية هدفها الرئيسي هو إقامة علاقات سببية بين متغير تابع ومتغير مستقل.

يتم استخدام هذه الطريقة من خلال معالجة المتغيرات المباشرة للدراسة. على سبيل المثال ، عندما ترغب في علم النفس في دراسة العلاقة السببية القائمة بين العمر وتطور مرض نفسي معين ، يمكنك تصميم دراسة يتم فيها التلاعب مباشرة بالعمر.

تسمح الطريقة التجريبية ، على سبيل المثال ، بمقارنة فعالية العلاجات النفسية ، بفحص التأثيرات التي تنتج عن هذه الأمراض في سياق علم نفس نفسي محدد.

وبالمثل ، تسمح هذه الطريقة بتطوير معظم الأبحاث العلمية حول الأمراض النفسية والعوامل المرتبطة بتطورها ومسبباتها.

تبرز الطريقة التجريبية لكونها وضع البحث الذي يوفر تحكمًا داخليًا أكبر لأنه يسمح بالتحكم في متغيرات النتائج المحتملة.

بالإضافة إلى ذلك ، يسمح أيضًا بدرجة عالية من التدخل من قِبل الباحث ، الذي يمكنه التصرف مباشرة في ظروف حدوث الظاهرة قيد الدراسة.

ضمن الأساليب التجريبية ، يمكن استخدام تصاميم مختلفة واستراتيجيات الدراسة. أهمها المقارنة بين المجموعات والحالات الفريدة.

أ) مقارنة المجموعات

تتميز تصاميم مقارنة المجموعات ، كما يوحي اسمها ، بتصميم دراسة يتم فيها مقارنة النتائج بين مجموعتين.

داخل كل مجموعة ، يتم تعديل سلسلة من العناصر (المتغيرات المستقلة) من أجل ملاحظة كيف تؤثر على هدف الدراسة (المتغيرات التابعة).

من خلال مقارنة المجموعات ، يمكن تشكيل تصميمات تجريبية مختلفة. أهمها هي:

إستراتيجية أحادية المتغير: عند استخدام متغير مستقل واحد يقيس التأثير على المتغير التابع.
إستراتيجية متعددة المتغيرات : عند استخدام متغيرات مستقلة أو أكثر وتأثيرها على المتغير التابع.
الإستراتيجية الوحيدة: عندما يتم التعامل مع متغير مستقل فقط ، والذي يتم تشغيله في عدد محدد من القيم أو المستويات. تولد هذه القيم نفس عدد الحالات التجريبية ليتم تطبيقها على موضوعات الدراسة.
تصميم عامل : عندما يتم التعامل مع اثنين أو أكثر من المتغيرات المستقلة في وقت واحد وتوفير المعلومات ليس فقط عن الآثار المحددة لكل من المتغيرات.
تصميم Intersubject : عندما تتعرض مجموعات مختلفة من الموضوعات لظروف تجريبية مختلفة. تسمح هذه الإستراتيجية بمقارنة مقاييس المتغيرات التابعة وتقييم تأثير المتغير المستقل.
التصميم الداخلي : عندما يكون كل موضوع من عناصر التجربة بمثابة تحكم أو مرجع بحد ذاته. بهذه الطريقة ، يوفر كل موضوع سلسلة من السجلات أو الملاحظات التي تتوافق مع المستويات المختلفة للمتغير المستقل.
تصميم العشوائية الكاملة : عندما يتم التنازل عن الموضوعات للظروف التجريبية بشكل عشوائي. مصدر البيانات هو دائمًا نموذج تمثيلي لمجموعة الموضوعات التي يمثلها.
التصميم المقيد : عند استخدام تقنيات الحظر عند تعيين الموضوعات للمجموعات.

ب) حالة فريدة من نوعها

تتميز تصميمات الحالة الفردية بتقييم موضوع واحد. قد يمثلون أحد مكونات المقاطعة نتيجة لتطبيق العلاج النفسي.

يقوم هذا النوع من الأساليب التجريبية بتقييم التغيير الناتج عن تطبيق تدخل معين في شخص ما. الجوانب الأساسية لتصميم حالة واحدة هي:

يتم تقييم المكون الزمني للتدخل.
يتم تقييم الانقطاع الذي يؤديه التدخل.
يتم التسجيل المتتالي بمرور الوقت لسلوكيات الحالة قبل وأثناء وفي بعض الحالات ، بعد سحب العلاج.

2- طريقة شبه تجريبية

الطريقة شبه التجريبية هي طريقة بحث تهدف إلى تشجيع دراسة المشكلات ذات الأهمية الاجتماعية والمهنية.

لا يمكن نقل الجوانب التي تمت دراستها من خلال هذه الطريقة إلى المختبر ولكن يجب فحصها من خلال إجراءات خاضعة للرقابة.

المشاركة مع الطريقة التجريبية في تقييم تأثيرات متغير معين على متغير آخر من الاهتمام ولكن يتم تمييزه من خلال عدم وجود مهام عشوائية في المجموعات التجريبية

3- طريقة انتقائية

تشكل الطريقة الانتقائية استراتيجية بحثية لا يتم فيها التعامل مباشرة مع المتغيرات المدروسة. ويتم هذا التلاعب من خلال اختيار موضوعات الدراسة.

وبالتالي ، فإن المتغيرات ذات الصلة بالدراسة ليست معالجة متعمدة بل اختيار القيم بطبيعتها ذاتها.

مثال على استخدام هذه الطريقة للبحث في علم النفس هو دراسة إصابات الدماغ. في هذه الحالات ، يجب عليك اختيار الأشخاص الذين يعانون نوعًا ما من الإصابة قبل إجراء الدراسة.