المراهقة المتأخرة: العمر ، التغيرات الجسدية والنفسية

المراهقة المتأخرة هي واحدة من مراحل المراهقة التي تحدث ما بين 17 و 19 عامًا تقريبًا. تتوافق هذه المرحلة مع المرحلة النهائية التي تحدد نهاية فترة المراهقة وبداية مرحلة البلوغ المبكر. تتميز مرحلة المراهقة المتأخرة بكونها فترة أكثر استقرارًا في حياة المراهق.

وذلك لأن التغيرات السريعة والجذرية في مرحلة المراهقة المبكرة والمتوسطة قد مرت بالفعل. لذلك ، في هذه المرحلة ، هناك قدر أكبر من الهدوء والتكيف مع أدوارهم الجديدة. خلال هذه المرحلة ، من المتوقع أن يكون لدى المراهق مشروع حياة أوضح إلى حد ما.

بالإضافة إلى ذلك ، من المتوقع أن تضع مشروع الحياة هذا موضع التنفيذ بطريقة ملموسة ، أو على الأقل لديك خطط للقيام بذلك. اعتمادًا على الثقافة ، يتم تشجيع استقلال الوالدين في هذا الوقت ، مما قد يعني وقت حداد للوالدين لتغيير الدور.

بحلول نهاية فترة المراهقة المتأخرة ، كان ينبغي أن يكون الشخص قد نجح في تغيير العلاقة مع والديهم من شخص يعتمد على شخص آخر إلى نضجهم ومسؤولياتهم ، بالإضافة إلى استكشاف الأدوار الاجتماعية والجنسية الجديدة.

في هذه المرحلة ، من المتوقع أن يختبر الشباب صداقات حميمة وأن يشكلوا هويتهم على جميع المستويات وأن يخططوا لمستقبلهم وأن يتخذوا خطوات لمواجهتها.

بالإضافة إلى ذلك ، هناك تنمية في مهارات وقيم العمل والمجتمع والأبوة والمواطنة التي تسمح لك بالانتقال إلى حياة الكبار.

العمر الذي يحدث فيه أواخر سن المراهقة

يتراوح العمر التقريبي لمرحلة المراهقة المتأخرة بين 17 و 19 عامًا. مثل مرحلة المراهقة المبكرة والمتوسطة ، فإن هذه النطاقات ليست أكثر من تقريبية.

هذه المرحلة هي المرحلة التي تعتمد أكثر على التغييرات الثقافية ، بالنظر إلى أن سن الانتهاء يتم تحديده في سن الرشد. لهذا السبب ، يمكن العثور على مؤلفين يذكرون فئة عمرية تصل إلى 21 عامًا ، لأن هذا هو السن القانوني للأغلبية في بعض البلدان.

من منظور بيولوجي ، يأخذ المؤلفون الآخرون في الحسبان حوالي 24 أو 25 عامًا بحلول نهاية فترة المراهقة ، لأنه هو العمر الذي لا تزال فيه التغييرات ملحوظة في منطقة الدماغ.

وهذا يعني أن البدء في مرحلة المراهقة المتأخرة يبدأ في مرحلة البلوغ ، حيث يتم الاعتراف بالشخص كعضو كامل العضوية في المجتمع بجميع واجباته وحقوقه.

الدخول إلى عالم العمل أو التعليم العالي

مع تأخر سن المراهقة تميل إلى تزامن القرارات المهمة في حياة المراهق ، حيث يُتوقع في العديد من الثقافات اتخاذ قرار بشأن مستقبلهم واختيار مهنة تهمهم ، أو اتخاذ قرار لبدء حياة العمل.

لذلك ، بالنسبة لهذه المرحلة ، هناك بعض التوقعات من المجتمع تجاه المراهق ، الذي يتوقع منه أن يتصرف أقرب ما يمكن إلى الشخص الذي سيصبح قريبًا فيه.

لهذا السبب ، يمكن أن يشعر المراهقون في هذا العصر بضغوط كبيرة وقلق بشأن ما سيأتي به المستقبل من الخيارات التي يتخذونها.

التغيرات الجسدية

في نهاية هذه المرحلة ، يكون المراهق قد أنهى نموه بالفعل ووصل إلى مرحلة النضج الجسدي لشخص بالغ.

من حيث المبدأ ، إذا تطور كل شيء بشكل صحيح ، في هذا الوقت يجب أن يكون هناك قبول لصورة الشخص دون أي اهتمام بالمظهر الجسدي.

من بين الدلائل القليلة على النضج التي لا تزال تُلاحظ خلال فترة المراهقة المتأخرة ، تسلط الضوء على عملية "إعادة الاتصال" ، التي يقوم بها الدماغ منذ بداية المراهقة وينتهي عند حوالي 24 أو 25 عامًا.

تشير هذه التغيرات العصبية إلى نضج قشرة الدماغ الأمامية.

التغيرات النفسية

خلال هذه المرحلة يكملون دمج التغييرات في المجال النفسي ، وخاصة في المجال الاجتماعي.

التغييرات المعرفية

خلال هذه المرحلة ، اكتسب المراهق تفكيره التجريدي وأقامه بالفعل ، وبعد تعريضه لفرص تعليمية مختلفة ، كان ينبغي عليه الوصول إلى تفكير استنتاجي افتراضي.

في هذا الوقت ، يوجد توجه واضح نحو المستقبل ، خاصةً لبناء مشروع الحياة. وهذا يعني أنه يعترف بوضوح عواقب أفعاله ، وتحمل المسؤولية عنها.

حدث توحيد للعمليات المعرفية وينبغي أن يسمح لك حل المشكلات بالحصول على نفس الموارد التي يتمتع بها الشخص البالغ.

إذا كانت هناك إدارة مناسبة للاستقلالية الشخصية ، يتم الآن تطبيق القدرات المعرفية للمراهقين على أنشطة الحياة اليومية والرعاية الذاتية والمشاركة المجتمعية.

التغيرات العاطفية

خلال هذا الوقت يجب تحديد الهوية ، لذلك لن تتقلب صورتك الذاتية اعتمادًا على مجموعة من الأقران أو العوامل الخارجية الأخرى.

إن البحث عن شركاء ليس له دور التجريب والاستكشاف ، لكنه يتطلب قوة أكبر في المرافقة العاطفية والروابط بين أعضاء الزوجين ، لما يوجد به المزيد من الاستقرار في العلاقات المحبة.

إن المراهق في هذه المرحلة قادر بالفعل على وضع حدود والتصرف بشكل أقل اندفاعًا وتأخير الإشباع.

التغيرات الاجتماعية

في هذه المرحلة ، لم يعد المراهق متأثرًا إلى حد كبير بمجموعة الأقران ، التي ترافقها أيضًا مجموعة من الصداقات. وبالتالي ، يحصل المراهق على عدد أقل من الصداقات ولكن ذات جودة أعلى.

الشيء المهم الذي يحدث في هذه المرحلة هو عودة المراهق لمقاربة أسرته (على الرغم من وجود استقلال جسدي) ، لأنه يشعر بالفعل بمزيد من الارتياح لهويته الخاصة ، وستكون النزاعات مع الوالدين بسيطة.

العلاقات الأسرية مع والديه تتغير ، لأنه الآن بالغ. بهذه الطريقة ، سوف تنتقل العلاقات الأسرية إلى مرحلة جديدة من التطور.

من ناحية أخرى ، يبدأ المراهق في تكوين مجموعات من المعارف لا ترتبط فقط بالتعليم ، بل وأيضًا بعملهم ، وتعليمهم ، ومجتمعهم ، وما إلى ذلك ، والتي يمكن القيام بها الآن باستقلالية كاملة.

في هذا الوقت أيضا علاقات الحب الأكثر دواما ، مع البحث عن العلاقة الحميمة والاستقرار. يسعى إلى مشاركة مشروع حياة طويلة الأجل ، ووضع خطط الزواج ، والأطفال ، من بين أمور أخرى.