البصيرة (علم النفس): أنواع ، والتعلم عن طريق البصيرة
نظرة ثاقبة في علم النفس هي الفهم المفاجئ لعلاقة السبب والنتيجة في سياق معين. بشكل عام ، إنها معرفة جديدة تم إنشاؤها بسبب التأمل. في لحظة معينة ، يتم إنشاء فهم جديد ، والذي عادة ما يتسبب في تجربة تُعرف أيضًا باسم "عيد الغطاس" أو "لحظة يوريكا".
تمت دراسة ظاهرة البصيرة لأول مرة من قبل عالم النفس واللغوي كارل بوهلر. بالنسبة إلى هذا الباحث ، فهو أحد العمليات الأساسية للتعلم ، والتي تشترك فيها بعض الأنواع من القرود العليا. ومع ذلك ، فإنه سيتم تطويرها بشكل خاص في البشر.
المعرفة التي تولدها البصيرة يمكن تحقيقها بطرق مختلفة. وبالتالي ، في بعض الأحيان هو اتصال أجزاء مختلفة من المعلومات التي كانت تملكها بالفعل.
في حالات أخرى ، يقودنا تغيير وجهة النظر إلى اكتشاف شيء جديد حول الموقف الذي ندرسه. كانت المدرسة النفسية الرئيسية التي درست الأفكار هي Gestalt.
نوع
منذ اكتشاف هذه الظاهرة في النصف الأول من القرن العشرين ، تم إجراء العديد من التحقيقات في هذا الصدد. في الوقت الحاضر ، يعتبر عادة أن هناك ثلاثة أشكال رئيسية للتعلم البصيرة. ومع ذلك ، يعتقد بعض المجربين أنه يمكن أن يكون هناك المزيد.
ما هي أنواع البصيرة الرئيسية؟ وفقًا للتيارات السائدة في علم النفس ، فإنها ستكون التالية: تمزق النموذج والتناقض والاتصال. التالي سنرى كل واحد منهم.
1-البصيرة لكسر النموذج
واحدة من الوظائف الأساسية في أذهاننا هي تصنيف العالم بناءً على تجاربنا السابقة. وبالتالي ، عندما نواجه وضعا مجهولا ، فإننا نبحث ذاكرتنا دون وعي لمعرفة ما هي أفضل طريقة للعمل.
هذه المهارة مفيدة جدا لمواجهة المشاكل اليومية. ومع ذلك ، في بعض الحالات ، قد يؤدي بنا استخدام طريقة التفكير هذه (المعروفة باسم "الكشف عن مجريات الأمور") إلى التغاضي عن معلومات معينة أو محاولة حل ما يحدث بطريقة غير فعالة.
في هذه الحالة ، قد تحدث البصيرة عندما يترك الشخص طريقته المعتادة في العمل أو التفكير ويكتشف فجأة الاستجابة المناسبة للموقف. غالبًا ما يمكن رؤية ذلك ، على سبيل المثال ، في الألغاز أو ألعاب الكلمات أو الألغاز.
من ناحية أخرى ، يمكن أن تحدث أيضًا البصيرة الناتجة عن انهيار النموذج في المواقف التي يتعين علينا فيها استخدام الإبداع لحل مشكلة ما.
مثال
«في صباح أحد الأيام ، عندما كنت أتناول وجبة الإفطار ، انزلق خاتم لورا من إصبعها وسقطت في فنجان ممتلئ بالقهوة. ومع ذلك ، فإن الحلقة لم تحصل على الرطب. لماذا ".
في هذا اللغز ، تخبرنا تجربتنا السابقة أنه إذا سقط كائن في فنجان قهوة ، فيجب أن يصبح مبتلاً بالضرورة.
ما لا نراه هو أننا افترضنا دون أن ندرك أن القهوة جاهزة بالفعل وأنها في حالة سائلة. ولكن ماذا لو كان مسحوق القهوة ، الذي لم يضاف الحليب بعد؟
عندما يصل الشخص إلى هذا الاكتشاف من تلقاء نفسه ، يتم إنتاج نظرة ثاقبة عن طريق كسر النموذج.
2- تناقض
يظهر النوع الثاني من الرؤية عندما نكون قادرين على اكتشاف تناقض في موقف بدا حتى الآن طبيعيًا تمامًا. من هناك ، يمكن للشخص البدء في التفكير فيما يحدث بالفعل ، وتعلم شيء جديد حول ما يحدث.
يمكن أن تحدث البصيرة عن طريق التناقض أيضًا عندما نجد معلومات تتعارض مع معتقداتنا السابقة حول موضوع ما. وبالتالي ، على الرغم من حقيقة أننا قبل أن نكون متأكدين تمامًا من شيء ما ، من الممكن أن نبدأ في سؤال أنفسنا عما إذا كانت رؤيتنا للعالم صحيحة.
مثال
أشهر مثال على البصيرة عن طريق التناقض هو قصة رجل شرطة شارك في القبض على سارق سيارة.
قبل أن يعلم أنه قد حدثت عملية سطو ، لاحظ الوكيل أن سائق سيارة BMW الجديدة كان يرمي رماد سيجارته على أرضية السيارة.
تسببت هذه الإيماءة الصغيرة في بعض الشكوك لدى الشرطة ، فمن الذي كان سيهتم بسيارته الخاصة ، أو سيارة مستأجرة؟ قرر الرجل أن يتبع السيارة ، وانتهى به الأمر بدور نشط في القبض على السارق.
3 - اتصال
يحدث النوع الأخير من التبصر عندما نتمكن من ربط اثنين من البيانات التي يبدو أنها غير مرتبطة ببعضها البعض. وبهذه الطريقة ، يمكننا تطبيق ما نراه في موقف ما على مشكلة لم نكن نعرف كيف نحلها سابقًا.
في العديد من المناسبات ، يحدث هذا النوع من التبصر عند مراقبة الطبيعة ، أو الحلول التي تم تقديمها لمواقف معينة لا علاقة لها بالموقف الذي يهمنا.
مثال
واحدة من أوضح أمثلة البصيرة الصدد هو اختراع ريش طائرات الهليكوبتر. في الأيام الأولى للطيران ، حاول معظم الباحثين إنشاء آلات طيران باستخدام أجنحة مثل أجنحة الطيور. ومع ذلك ، فإن أول جهاز تمكن من الطيران بشكل مستقل يستخدم تكنولوجيا المروحة.
من أين جاءت هذه الفكرة؟ لا شيء أكثر ولا أقل من مراقبة بذور بعض الأشجار ، والتي لها شكل مماثل لشكل الريش ، والتي يمكن أن تطفو لفترات طويلة من الزمن لهذا السبب.
التعلم عن طريق البصيرة
التعلم عن طريق البصيرة يسمح لنا بعمل اكتشافات لن تكون متاحة لنا بطريقة أخرى. المشكلة هي أنها لا يمكن السيطرة عليها: لا يمكنك الحصول على عيد الغطاس من هذا النوع طواعية.
بالنسبة لبعض الباحثين ، يعتبر التعلم عن طريق البصيرة سمة مميزة للأشخاص ذوي الذكاء العالي. وبالتالي ، فإنها ستكون مرتبطة التفكير الجانبي ، والقدرة على مراقبة المواقف بطرق مختلفة لكيفية رؤية البقية لهم.
ومع ذلك ، فنحن جميعًا قادرون على تنفيذ هذا النوع من التعلم. الميزة هي أنه ، على عكس ما يحدث مع تلك الناتجة عن التجربة والخطأ ، فإن المعرفة الجديدة تجعلنا نمضي قدمًا بطريقة مفاجئة نحو حل مشكلتنا.
والخبر السار هو أنه من الممكن تدريب القدرة على الحصول على رؤى. بشكل عام ، فإن أفضل طريقة لتحقيق ذلك هي تعزيز روح نقدية وممارسة الملاحظة وطرح أسئلة جديدة في المواقف المعروفة.
