خافيير برادو و Ugarteche: السيرة الذاتية ، والفكر ويعمل

كان Javier Prado y Ugarteche (1871-1921) مؤرخًا وفيلسوفًا ومحاميًا من أصل بيرو. سمحت له تفكيره وشخصيته ودراساته بحياة سياسية ودبلوماسية نشطة للغاية ، ولهذا شغل مناصب مختلفة في بلده.

كانت أهمية هذه الشخصية بالنسبة لتاريخ بيرو كبيرة إلى درجة أن ثاني أطول طريق في ليما يحمل اسمه. إنه شريان طريق يمر عبر ثماني مناطق حضرية.

من المهم أن نلاحظ أن إرثه يتجاوز الشارع. كما أنه يمثل علامة فارقة في ممارسة الحكم ، لأنه أثار ودمج الأفكار الوضعية المتقدمة لوقتها والتي تطورت مع مرور الوقت.

سيرة

عائلة

وُلد خافيير برادو يوغارتيتش في ليما ، بيرو ، في 3 ديسمبر 1871. وكان نجلًا للجيش ماريانو إجناسيو برادو وماجدالينا أوغارتشي وجوتيريز دي كوسيو. تكشف أسماء العائلة عن أصلهم المتعلق بعائلتين من أهم العائلات في المنطقة خلال القرن العشرين.

لم تُترك مكانة الوحيدين وحدهما في والديه وفي نفسه ، بما في ذلك إخوته الرئيس السابق مانويل برادو إي أورجاتيش ، ورجل الأعمال ماريانو إجناسيو برادو وأوغارتيتشي ، والسياسي والدبلوماسي جورج برادو ، وبطل الحرب ليونسيو مرج.

تعليم

كانت دراساته الأولى في كلية الطاهر. التحق في وقت لاحق بجامعة سان ماركوس الوطنية ، وهي مؤسسة تخرج فيها بدرجة البكالوريوس في الفقه القانوني بعد اعتماد أطروحته التي طور فيها تداعيات الأسلوب الإيجابي في القانون الجنائي.

كان التعلم دائمًا مهمًا جدًا لبرادو وأوغارتشي ، ولهذا السبب استمر في التدريب. في عام 1891 كان بالفعل دكتور في الآداب ، وهو اللقب الذي حصل عليه من خلال عمله الأكاديمي "تطور الفكرة الفلسفية في التاريخ" . بعد ثلاث سنوات تخرج كطبيب في الفقه.

الحياة الأكاديمية

خلال السنوات الأولى من عمله ، كرس برادو وأوغارتشي نفسه للتدريس. درست أولاً موضوع الأدب القشتالي في كلية الآداب بجامعة سان ماركوس الوطنية.

بعد ذلك ، تمت إضافة كراسي أخرى إلى هذه المجموعة مثل الفلسفة الحديثة ، وعلم الجمال وتاريخ الفن. هذه الفصول درس في كليات مختلفة.

جاءت ذروة حياته المهنية كأستاذ عندما أصبح عميدًا لكلية الفنون أولاً ثم عميدًا لجامعة الأم ، وهو المنصب الذي شغله لمدة خمس سنوات ، وهو التمرين الذي منحه لقب "معلم الشباب".

بالإضافة إلى ذلك ، أسس متاحف الآثار والأنثروبولوجيا والتاريخ الطبيعي ، وكذلك المعهد التاريخي لبيرو وأكاديمية بيرو للغات.

الحياة السياسية

انخرطت عائلة برادو وأوغارتشي في السياسة البيروفية بين القرنين التاسع عشر والعشرين. خافيير لم يكن الاستثناء. شغل العديد من المناصب كعضو في الحزب المدني ، وهي منظمة أصبح رئيسًا لها.

بين عامي 1904 و 1905 شغل منصب وزير في جمهورية الأرجنتين. وفي العام التالي ، شغل منصب وزير الخارجية ، ثم شغل فيما بعد منصب رئيس مجلس الوزراء ووزير الحكومة في عام 1910.

شغل منصب عضو مجلس الشيوخ عن دائرة ليما من 1907 إلى 1913 ، وبين عامي 1908 و 1912 ترأس اللجنة الدبلوماسية للبرلمان.

وهو معروف أيضًا لدوره كمنظم في انقلاب الرئيس غييرمو بيلينغهورست ، الذي وقع في فبراير 1914.

كان شاقًا جدًا عمله كسيناتور أعيد انتخابه عام 1919. وفي نفس العام ترأس لجنة الدستور ، التي شارك فيها في بناء الماغنا كارتا عام 1919. وكان أيضًا عضوًا في المحكمة العليا لجمهورية بلاده. .

الوفاة

توفي هذا الطابع بيرو في 25 يونيو 1921 عندما كان عمره 49 سنة. لا يُعرف سوى القليل عن وفاته وجزء من أحد أسرار إمبراطورية برادو ، حيث كان هناك العديد من الإصدارات والتكهنات حول الحقيقة.

تفكير

تم تقسيم فكر هذا اللامع إلى لحظتين عظيمتين: الحقبة الوضعية وحقبة ما بعد الوضعية.

العصر الوضعي

مثل العديد من السياسيين في عصره ، اتجه خافيير برادو وأوغارتشي نحو الوضع الإيجابي. الأفكار المتعلقة بحقيقة أن المعرفة تقوم على الملاحظة والتجريب تولى من بيرو.

لم يتصور هذا المحامي أن الحقيقة كانت مطلقة وأنها لم تتغير في الوقت المناسب ، وهو الاعتقاد الذي جعله يثق في تطور باعتباره الحل ليس فقط للعمليات الطبيعية ، ولكن أيضًا للبشر.

ومع ذلك ، اكتسب العقيدة السلبية للعنصرية لبناء أخلاقية جديدة ، وهو ما عرّفه بأنه ضروري "لتجديد دمائنا بالعبور مع أعراق أخرى".

وقت ما بعد الوضعية

أعاد تعريف تفكيره واعتبر نظريات روحية. في أعماله ، عكس كيف أن سلوك الإنسان يرجع إلى العلاقة بين المادية والأخلاقية.

قرر أن الروح هي التي تحكم الإنسان. ومع ذلك ، أشار إلى أن هناك عامل الميراث الذي يحكم سلوك الإنسان ويجعله يشبه نظرائه. من هذا التفسير جاء مصطلح "شخصية وطنية".

من تحليله الفلسفي واهتمامه بين علاقة الإرادة الإنسانية والعمل ، حدد ثمانية فصول أخلاقية: دينية ، فكرية ، عقلانية ، كانتيان ، تجريبية ، شعور ، نفعية ، نوعية ، وإيجابية وطبيعية.

بالإضافة إلى ذلك ، قدم مفهوم علم النفس الجماعي كوسيلة لتعزيز ، من التعليم ، الوعي الذي عزز روح الأجيال الجديدة وتقدم بيرو إلى مجتمع أكثر ديمقراطية.